多说英语

                  高 洁

根据《汇贤要典》第六条，集体三定备课是我们初中部英语组一直在落实的内容，本学期我们的备课采用了一种新的方式：原本在党建室进行，现在去中间楼四楼进行；原本在备课时商讨教学内容（商讨教学内容和分享教学反思等事项已在平时进行），现在在备课时看英文电影或听英文歌曲；原本教师之间大部分用中文交流，现在教师之间全部用英语交流。通过这种方式，我感受颇深。

一、多说英语，自我提升。

在和其他老师用英文交流时，有时会出现卡壳，不知道如何去表达的情况，这是因为我们脑子里的英文词汇满足不了我们中文想表达的意思，这时就需要由其他老师帮助或我们自己去查词典及相关资料。久而久之，自己的词汇量将会更多，学习到的英文表达也会更多，自己的英文水平便会在不知不觉中有一个提高。

二、多说英语，树立榜样。

在学校里，学生接触最多的人便是自己的同学和老师，学生在无形之中是老师的模仿者，那么我们多说英语，学生才会多说英语。学生要培养听说读写能力就一定要打好语言的基础知识，没有打好语言知识这个基础，交际活动过程就比较难实现。但是，虽然说对于学生外语交际能力的培养，是建立让学生掌握扎实的语言基础知识以及将其灵活运用的基础之上，但是并不是说知识就等于能力。众所周知，英语的语言知识只是为英语交际能力提供服务的，语言知识也只有通过不断地言语交际活动才可以被学生所巩固和牢固地掌握；另外，对于语言知识的理解掌握是需要在语言的交流操练过程中和实际使用在情景中实现的。 所以，我们不仅要教学生英语，而且要教学生说英语，这就要求我们自己多说英语，这种新的备课方式便成为了我们提高自己英语交流能力的最好的方式。

三、多说英语，增强自信。

自信来源于底气，平时多说多练英语可以让我们有说英语的底气，从而增强我们的自信。在备课时，我们会有意无意地模仿电影中说话人的语音语调，并在电影结束后举行配音活动，将电影原本的音频静音，由我们自己说台词。同时听英文歌曲时我们会跟唱，在学会了一首歌之后，跟着伴奏演唱。这些活动让原本平平淡淡的备课变得丰富多彩又有趣。根据《汇贤要典》第五十条：创设情境，乐学英语（课前英文歌曲），我们的学生每天英语课前也在听唱英文歌曲，那么备课时我们学习并模仿跟唱的英文歌曲便能更好的教给孩子并带着孩子一起唱。我想，长此以往下去，我们的英语口语一定会有一个提升，这便会增强我们说英语的底气和自信。

根据《汇贤要典》第六十六条：语文英语教学七字方针一一听说读写唱诵演，说是其中非常重要的一环，所以我每天自己的课堂上尽量使用英语组织课堂营造英语学习氛围，平时我会在所教内容的基础上进行看录像、讲故事、听歌曲、角色扮演或者对话，这样可以使学生在课堂学习的过程中不但学会英语，而且会用英语交流思想，受英语学习的乐趣。我们英语老师在备课室全天候的“英语角”，英语老师“说”好了，会在不经意间营造英语课堂说英语的氛围。学生说英语的关键是老师要会说英语。所以，全英文备课便成为了平时通过英语口语的关键。

语言交流能力的培养和提高是英语学习的根本目的，中学英语教学中，我们要围绕这个根本目的实施教学活动，这样才使得中学英语教育更加有意义，为学生的进一步学习以及未来的社会工作需要打好基础。所以，要多说英语，多说英语好处多。