用好过关

                   吴红雪

本大周开展学科会议时跟各班课代表、小组长确定每大周过关五天，分别是第二、四、六、八、十这几天。同时提前准备好“我会背、我会做、我会用”签名表，并将过关内容按时告知每班课代表，各班课代表在签名表上具体填写“会背”过关内容，张贴在教室里，课代表及小组长限定背诵的截止日期，让各班学生在规定的范围内自主完成背诵。各组成员找组长背诵过关，组长找课代表背诵过关，课代表再由我来检查过关情况，同时我进行不定期的进班抓阄抽查班内学生过关真实情况，避免出现“关系好”“熟人帮忙”等弄虚作假行为，检查时发现一例作假行为处罚一例，绝不姑息，在班级内养成良好风气。针对未按时过关人员将其名字写在黑板上，交由全班监督，在其过关后，再将名字擦除。

“我会背”过关内容的设置以基础知识为主，考虑到学生课余时间有限，量不多、内容精简、难度设置不高，主要起到复习回顾，前后知识串联的作用。

地理“我会背、我会做、我会用”签名表的使用可以有效了解每一组每一位学生的学习情况，做到让学生自我鞭策，相互监督，大大减轻了监督多个班精力不足的问题；同时还有利于激发学生的学习背诵，避免了出现紧逼学生让其产生的一些不良冲突及厌学心理等。