我的一节晨读课

                         马雪侠

一日之际在于晨，晨读不仅有利于孩子形象思维能力的自我培养，还能能改变孩子的性格，帮助孩子集中注意力形成感知能力。由此可见晨读的重要性。下面是我班的一节晨读课，浅做分享:

一、课代表晨读前出示目标。（目标由我提前一天写给课代表）目标内容由五个部分构成：

1、晨读目标：会背《渔家傲-秋思》

2、过关方案：齐读——自背——对子互背——小组长检查——课代表抽查——教师抽查——签名竞评

3、时间安排：7：20——7：50

4、激励语：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！

5、A班各组和B班各组的签到表。

二、师范读。（正读音，分节奏）

三、生（坐在位置上），齐读，男女生赛读。（师听学生读音，分节奏，及时纠错）

四、全体起立，自背。

五、会背者，对子互背后坐下。（学生学习情况不一样，过了关的学生可自背其他内容）

六、组长查坐下人员背诵，把过关者的名字记在黑板上（各组的签到表）。

七、课代表或者老师根据表上名单抽查。（不过者再次起立，擦掉名字，重新过）

八、课下把黑板上的过关情况汇总到签到表上。

九、课下根据一大周的过关情况进行奖罚。

这就是我的一节晨读课，一个早读全体会背一首诗，轻轻松松，几乎全班没有出现不过的情况。