音乐教学游戏化

                         朱晓曼

音乐课本身就是孩子们最喜欢最激情的课堂，我们学校的学生也不例外，只要是在楼下听到激情的“噪音”那一定是在上音乐课。但再喜欢也挡不住一贯的上课状态下的疲劳、厌恶。很多孩子都会说又是那一套，学歌、练歌、唱歌，赛歌。显然听起来很有意思的事情多了也就疲倦了。

我们经常听戴校长说最美味的菜是变化的菜，那么，最美的课堂也应该是变化的课堂。所以，我通过查找一些教学视频和思考如何把课堂活跃起来。想到了网上流行的拍桌子舞，于是我想能不能和我要教的歌曲结合一起，说干就干，于是我把歌曲分节编舞准备教学。

我用歌曲《布谷鸟》编了一个桌舞，比如第一句歌词“我是森林中的布谷鸟”就是拍桌×2，拍手×2，拍桌×2拍手。第二句“家住在美丽的半山腰 ”跟第一句的动作一致，等等，桌舞没有复杂的动作，歌曲也比较短，主要要求动作整齐能跟上节奏，学生集中精力。

让学生跟歌曲先自行练习，然后中途我纠正一下不太准确的动作，最后跟着学生一起做，低年级的孩子们很是积极，学的又快又高兴，拍桌子的劲头于是十足。

效果出来了，趁着学生激情还在，我便开展了小组PK，男女生接力唱等竞评，利用加分加星的动力督促他们进一步掌握学习效果。

玩着玩着一节课就这样过去了，孩子们开心，学习任务也完成了，这也许就是快乐课堂吧。