变化奖励机制促进步

                           李春侠

不觉间，这学期已经过去了一半，一年级的孩子们也经历了期中考试，因为孩子们是第一次见到正式的试卷，而且这次期中考试，他们第一次见到了看图写话的内容，对于他们来说，却是茫然的，所以试卷做的一塌糊涂，对于这次考试，我也进行了深刻的反思，现反思如下:

一、孩子们对于考试分数没有概念，也没有意识。所以存在不写，或者乱写的情况。

二、有的同学不知道学习的意义是什么。所以他们每天做与学习无关的事情，如:告状，课堂上偷偷的做小动作，画画，课堂上布置的任务完成不了。

三、孩子们小，有个别同学，你和他说这，他说那，有的甚至不回答你的问题，更别说课堂上讲的内容了，根本就听不懂。

为了改变这种状况，我做了以下调整:

1.让他们以这次考试分数为基数，下次考试进步一分都会奖励零食或拆盲盒一次，或者是奖励学习用品，进步的越多奖励的越多，并且大大的奖励，让其他同学看到就羡慕，这点激励他们多写。

2.对于第二点我就采取静待花开吧，给他们时间，慢慢引导。

3.对于听不懂话的同学，我每次提醒他们认真听，平时多和他们用孩子的语言沟通，多点耐心，慢慢走进孩子们的内心，只要让孩子们喜欢我，慢慢的自然会喜欢语文课堂，那成绩是水到渠成的事了。

对于一年级的孩子，我们不能操之过急，我们要给他们时间和过程，最后我们静待花开！