英语阅读材料的整合

                          武 琦

前段时间代校长找我们几个开会，强调了英语学科的学习和语文学科是一样的，就是听说和阅读！确实是这样的，英语阅读是提高英语语言技能的有效方式，通过阅读各种不同主题的文章，即扩展了词汇量，自然而然的就提高了写作和口语表达能力；

以前我们小学英语每大周也规划了阅读课，我们备课时找了一些零散的小文章供学生阅读 ，但不系统量也很小；听了代校长给我们的建议和提供的资料，又结合了我们目前的状况，我们决定分年级整合出适合孩子的英语阅读书目；

一、以备课组为单位进行分工；

二、我们的选材是通过网络以及学科网下载，从购买的阅读书籍中选取好的文章，还有借助高年级课本里的内容供低年级阅读；

三、选材完毕后，我们又进行了修改，每篇文章都配有趣味性小检测，针对有陌生词汇，我们又给予了注释；

目前我们已经完成了电子版的阅读材料，现在我们正在制定阅读规划；这件事的落成，又让我们成长了一步，加油！