巧用描红、规范写字

                             张桂兰

古人云："文如其人，字如其人”。字，反映着一个人的学识，反映着一个人的学习能力，反映着一个人的工作生活态度，反映着一个人的美德情趣，反映着一个人的品味。练字，不仅是提高书法艺术欣赏水平，更是传承中华民族优秀文化，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展的重要举措。

所以，对学生而言，写好字不但是一项最基本的要求，更与学业前途息息相关。

为此，我是这样做的：

1.我校为了规范学生写字，特设立了"课前三分钟描红"制度。就是每堂课前三分钟描红，每节课5个字，重点练习笔画。购买的字贴，都是本学期语文同步生字词字帖，便于学生更好巩固本节课生字词。 每组设描红专员、 每班设描红班长。描红专员每半天验收一次，验收人签字，写清年、月、日，上下午。

描红班长每半天评价一次描红优劣，以小组为单位竞评，加星或去星。

2.除了以上做法，我还根据我班实际情况，做了以下调整。

每上一节新课前，先让学生们对照课后生字表，找到对应描红页数，对照每个生字的笔顺，先自主预描一个生字。

对照描红，理清每个字的偏旁部首和结构等。

写课堂作业时，记不清笔顺的字，再次对照描红字帖写。

我批改课堂作业时，会一个字一个字的看，只要不规范，马上订正。

果然，功夫不负有心人，经过一大周的努力， 我班学生整体书写提上来了，周清过关率也提升了，真是感谢描红带给我班的福利。 这样不仅能在每一堂课开始时，让学生快速进入状态，迎接上课，还能有效利用大量被白白流失的零星时间， 集夜或裘，用实实在在的制度让学生练好字！