插班生的转变

                        孙 锋

本学期开学之初，我班新进了三个插班生，分别是LAY,GYR和ZH。GYR是一个女生，来自于篱笆镇，刚来到我们学校的时候，天天哭泣，问她原因，只回答三个字“不适应！”。和她家长沟通后才了解她

父母离异，父亲常年在外地打工，她和奶奶在老家上学，因为成绩差，所以转到我们学校，希望她能有所进步。了解到这个情况之后，我首先和她聊一聊和奶奶的感情，并让她自己说一说奶奶对她的期望，告诉她如何去适应新的环境 。其次，对于寝室的安排、餐桌的安排尤其是对她关照，并安排几个性格开朗的女同学，有意识的和她一起聊天、一起作息。现在GYR从一开始入班的“不适应”、闷闷不乐，转变得开朗了很多，还经常来办公室问我问题，虽然成绩依然不是很理想，但是有很大改善了。

LAY来自于齐山路校区，学籍已是九年级，但是因为成绩很差，所以留级到八年级。一次我经过班级的窗外，看到他坐在自己座位上，正在和物理老师争论，我及时把他喊出来，让物理老师继续正常教学，在教室外，我询问他原因，原来是因为老师让记笔记，他慢慢吞吞，一直没有记，老师提醒他的时候，他还在争辩说正准备要记。了解缘由后，我先让他自己说明当别人都在认真学习时，自己是否慢了一拍？还有和老师有歧义，直接在课堂上争辩是否合适？是不是有更好的解决办法？当然，他意识到了自己之前的不良习惯，并表示一定改进。课下，他也主动对物理老师沟通了，物理老师也和他推心置腹的聊了很多。在此后的课堂上，他的不良习惯也改善了不少。

ZH来自于政通路校区，也是因为习惯差、成绩差，转到了我校，就连一些二十六个字母都不会背，可想而知成绩如何。但是和他聊过之后，感觉他还是非常机灵的，和他约定，两天内要会背26个字母，这是英语的基础，不负期望，虽然背的不是很熟，他的确背会了而且没用两天的时间。所以我坚信，不是学生笨，而是是否给他展示自己的机会！在以后的课堂上，经常能看到他努力问别人，认真学习的样子，我也经常在班级里夸奖他，进步巨大！

包括后来的WXY，他父母和ZH父母是好朋友，看到ZH在我校短短一个月的转变，也把WXY转了过来，希望能有所进步！当然，家长也看到了很多改观，本来在家衣来伸手饭来张口的“小公主”、“小王子”，居然回家也能把被子叠的整整齐齐了，吃饭也很少浪费了，一些坏习惯也有很大改观了，家长也是欣喜非常！我校的校训“好习惯，好人生”，改变了很多人的未来，家庭的未来。