相信学生

                  张 忠

“相信学生，依靠学生，解放学生，发展学生......”这是我校的教师誓词中的话语，但在我校这不仅仅是一句话，而是用实际行动来诠释这句话，我校的汇贤要典和课堂模式就是证明，例如要典中的学生参与管理，有困难找学生，消灭课外作业等等。下面我来具体说下。

首先是我校的课堂模式，把课堂还给孩子，相信他们可以做的好。课堂的主人是孩子，老师是设计者。设计情境，让孩子自己去学习，并会运用。例如最近学习unit3Is this your pencil?本单元主要是通过对话和练习来找到物品的拥有者。刚开始就以搬到新教室但是遗留了很多东西在原来的教室里这个情境来导入，通过复习What’s this ?来发现遗留物品并询问Is this your.....?进行，让孩子自己去自研去讨论去展示，孩子们参与的很积极，课堂效果很不错。老师放手给孩子并相信他们，把课堂还给他们，老师负责设计好内容与方案，他们才能参与好学习好。

好的课堂模式落实离不开课代表和组长的配合，反过来，好的课代表和组长也能促进课堂模式的落实。好的课代表和组长是怎么产生的呢？首先是民主选举课代表和各组组长。英语课代表和组长是民主选举并征得本人同意的，这样他们为了更好的表现自己会认真落实自己的责任（我们实行生生课代表，发现每个孩子的亮点并放大。）其次是给课代表和组长进行培训。（利用学科教研会和小组长培训会）指导课代表和组长怎么组织讨论和展示（讨论时先是对子后是小组，不说废话。展示是人人参与，吐字清晰，声音洪亮）。然后慢慢养成能根据最近上课情况发现问题解决问题并向老师说明情况这种能力。老师做的是指导工作，孩子们按照要求来落实就行了。

相信孩子在我校绝不是空话，还有很多方面我校一直坚持在做，例如我上面提到过的，我就不一一列举了。相信学生，并落到具体的活动中去，这就是按照教学的客观规律办事，老师“轻松”，孩子开心。