好的关系胜过许多教育

                             高 洁

暑期，我有幸了解到了丑小鸭中学这个学校，经过学习后，我对“问题学生”他爹——詹大年校长以及他的教育理念感到深深的震撼与佩服，从中我学到了很多东西，让我感受最深的是与学生建立好的关系。

父母是影响孩子一生的人。亲子关系的好坏和质量高低在很大程度上决定了教育的成功和失败。而我们师生的关系同样如此，换个角度讲，应该更甚，因为父母毕竟是父母，与孩子的关系终究还有亲情在，而师生关系显得脆弱得多，所以教师更要注意主动与学生建立良好的关系。

今年我新接手了两个班，其中一个是803班，据我了解，这个班七年级的英语成绩排名靠后，很多学生已经放弃了英语，在平时和他们的交流中，总是会听到“我学了也学不会”“单词就是记不住”“之前努力过，但是根本没用”等消极的话语，可见他们对英语学科已经产生了排斥。所以我决定先让他们喜欢我，让他们因为喜欢我这个老师而重新喜欢上英语学科。那么这其中最重要的事情便是构建良好的师生关系。

经过一段时间的爱的教育，我发现我好像做到了，他们变得积极起来，原本沉闷的课堂变得活跃了起来，即使是英语底子不太好的学生也愿意在展示的时候表达自己的想法了，虽然有时候表达的可能不完全正确，但是明显能感觉到他们在努力地去学，那这便是好的开始。我相信终有一日，他们会成为在英语课上侃侃而谈的人。

有一天，班主任和我说，有学生在每日简评上写道：为什么有时候白天没有英语课，只有晚自习才有，感觉有点奇怪。听到这话，我的内心无比的高兴，因为我知道这是他们想上英语课的表现，想上自己最不擅长的学科的课，说明我与他们关系的构建取得了成果，我感到无比骄傲与幸福。

爱是相互的，尊重也是，正因为我爱他们，所以他们也爱我；正因为我尊重他们，所以他们也尊重我。平时，课代表会帮我布置每日过关内容，完全实现民主自治管理。因为只有他们最了解自己，所以他们可以商量着决定班级当天在自己能力范围内应该要过关的内容，而不是我以任务的形式布置下去；上课时，他们会主动约束自己的行为，每组的小组长会提醒自己组内作小动作的同学认真思考，积极加入讨论。不知不觉中，好像自然而然地建立起了某种制度，但是这种制度说不清也道不明。

陶先生有言云：“您若变成小孩子，便有惊人的奇迹出现；师生立刻成为朋友，学校立刻成为乐园；您立刻学得是和小孩儿一般儿大，一块儿玩，一处儿做工，谁也不觉得您是先生，您便成了真正的先生。〞教师如果把自己当成孩子，与他们建立良好的关系，就能得到他们的信赖和认可。

所以，我想说，让我们真正地爱学生，不要功利地爱孩子，不要去计较爱的结果，让我们坚持爱的行动，那么也许他们的转变在我们任教之后。我们应该相信种子，相信岁月，静待花开。