走进课堂后的感想

                           郭曼曼

在八月份的时候老师们学习了《丑小鸭》和《汇贤要典》。九月一号迎来了莘莘学子的归来。他们有部分是本校小升初的学生，一部分是新招的学生。老生的行为习惯还很好，个别新生的行为习惯很差。这些新生中有一部分就像是丑小鸭校长詹大年说的那类学生，是被公立学校劝退，家长管不住，社会抛弃的那种学生，再或者是小学就是天天不进学校大门，天天逃课的学生。

经过快一个月的学习，七年级语文要求他们背诵的内容有四首古诗和《世说新语》二则，这些是要求每人必须过关的。所带的学生中，给我感触就深的三位学生，两个新生一个老生。别的学生已经会背的情况下，这三位学生不会读，小组长一直在帮扶。他们依然读不好，别的学生会默写会翻译的时候，他们始终还是不会读。让他们去办公室跟他们聊天得知，一个新生是小学就经常逃学，偶尔去上学，考试试卷也不交的那种学生。一个是被学校劝退的学生，还有一个老生勉勉强强只会写自己名字的那种。针对这三个学生，对于那个被原来学校劝退的学生，我跟他说我有件事需要你帮忙。你惊愕的看了我一眼，我说：“以后咱班的语文作业你可以帮我收好放到办公室吗？”我看出了他的顾虑，对他说：“你协助语文课代表一起。”他欣然的答应了。又对那个考试不交试卷的学生说：“咱们学校不交试卷监考老师，不让你出考场的，而且你这种行为是违反校规的，只要你交试卷，哪怕考了10分也算你比以前有了进步。”他也欣然的点点了头。对于那个自己名字写不好的学生，我跟他说：“把名字写好，会读第一首诗的前两句就可以。

在过后的几天里，那个我让她帮忙给我收作业的学生，他确实有很大的进步，能遵守课堂的规章制度了。就像唐校长说的那样对于这些“特差生”先给他定一个小小的目标，让他们找到自信，每个孩子都是一粒种子，只是花期不同，时光不语，静待花开。