高效课堂在初中数学课堂上的执行----戚幸幸
(2023-09-30 09:48:13)高效课堂在初中数学课堂上的执行
作为一名数学教师,我认为想让数学的教学与高效课堂的有效结合,可以尝试以下方式:
首先,我会深入了解学生的数学基础、兴趣爱好和性格特点等,根据学生的实际情况,制定针对性的教学计划,编写教案和准备教具。我会重点关注学生的情感体验,引导学生主动参与课堂活动,发挥学生的主体作用,培养学生的思维能力和创新能力。
其次,我会采用多种教学方法和手段,如情境创设、问题探究、小组合作、互动交流等,激发学生的学习兴趣和探究欲望,促进学生的课堂参与,提高教学效果。同时,我也会借助多媒体技术手段,生动形象地展示数学知识,吸引学生的注意力,增强学生的数学应用能力。
再次,我会及时了解学生的学习情况,通过多种方式收集学生的反馈信息,进行分析和评估,调整教学策略,确保教学质量。目前我们初一数学组是采用每天一张小练案,二十分就能完成,老师当天批改完成,快速找到本节内容的薄弱学生,和未掌握知识点。我会采用多元化的评价方式,及时发现学生的学习问题,帮助学生改进学习方法,提高学习效果。
最后,我会控制教学难度和容量,避免过度追求成绩而给学生带来负担。虽然考评导向是成绩,但过度追求成绩,反而落了下乘,不一定有成绩。注意过程,静待花开。我会注重学生的全面发展,关注学生的身心健康和个性特长等方面的需求,培养学生的综合素质和能力。
数学的教学与高效课堂的结合需要教师关注学生的实际情况和情感体验,采用多种教学方法和手段,及时调整教学策略,控制教学难度和容量,注重学生的全面发展,培养学生的综合素质和能力。在汇贤要典上,对如何培养教师,如何执行高效课堂有详尽的叙述,用好要典就是在做好事,但行好事,莫问前程,这样才能真正实现既减轻学生负担又提高成绩的目标,也实现了教学相长。