向老师们学习

                         牛 德

开学来这两大周，在组内听课巡课的过程中，发现组内的老师都在自己的课堂中有着出色的表现。他们不但高效课堂的模式使用流畅外，还更注重关注学生的状态，成长学生的同时也能够站得住自己的讲台。

在听李翔翔老师的物理课时，发现他将导学稿与多媒体结合的更好一些，能够将难懂的抽象的物理概念以视频课件的方式带领学生体会，一图胜千言。在听杨园芳老师的化学课时，观察到她更注重教学目标的实现，她在备课时将导学稿，课件，知识点内容等串联在她的课堂流程里，让学生在动静思考之间，随时酝酿出新的知识点。在听戴朋老师的物理课时，他倾向于关注学生的状态，从情景引入，到讨论板书，展示评价等环节，充分调动学生的积极性，学生参与度高，课堂充满活力，精彩纷呈。在听张宁老师的课时，见识到他更关注学生对新知识的体验，他会主动跑到实验室，亲自尝试化学实验的真实反映，确保没有危险后，带到教室内和学生一起共同体验，在课堂操作中，对学生的鼓励和耐心用心，也加速了知识的升华和师生关系的进一步发展。在听刘光老师的物理课时，体验到老教师为人师表的魅力，他能结合学生的认知水准的变化不断调整自己的授课内容，也能结合学生心理的变化及时进行经验的疏导，他的课堂里满眼关注的都是学生的成长问题。当然还有我们组的其他老师也很出色，有机会我当然也会介绍给大家认知。

见证了他们课堂的魅力，就能体会他们工作的努力。好的课堂来自于好的精心设计，可见备课充分丰富的重要性。这学期我们在三定备课的过程，将备课流程更加的细化了下来，首先拿出三个提前准备材料（教材教辅，个案，反思），供大家备课前交流，了解学生班级出现的问题，并且想办法解决它。接着主备人拿出个案，组内商讨形成修改意见，形成共案，打印出来确保无误后集体签字印刷，并且最后由老师结合共案谈谈自己的授课，形成心案和课堂执行案。在备课模式的支持下，我们的组员在研究教材，关注学生这一块，做的越来越好了。接下来，我要在工作中，多多的向他们学习。