期末成果验收

                         张亚琼

不知不觉在进入汇贤中学已经两个年头了。从一开始摸索着新的教学模式，到现在越来越熟悉；也从一开始的低年级上到了五、六年级的课程。了解了小学所有的美术课程都是循序渐进的来教授孩子们美术知识的。例如：三年级的《前前后后》和六年级的《远去的路》从一开始让孩子们知道透视，到后来了解透视知识，是一个由浅到深的过程。再比如四年级开始的色彩知识课程，从一开始的三原色到后来的色彩明暗、渐变、对比，以及色彩的情感。但这些美术知识孩子们了解多少，其实我心里并没有一个完整的概念。

去年年底一个月的网课让我意外在学科网上发现了一些美术试卷，当时觉得眼前一亮，下载了一些试卷，并且在网课上跟同学们一起做试卷，分析了试卷内容。当时我就决定，这学期我们的美术课也可以搞一个成果验收了。

临近期末，到了复习、考试的时间了，我一直把这件事放在心上，于是决定先在五、六两个年级试试水。原因有二，首先五、六两个年级的孩子年龄稍大一些，讲过的知识点对他们来说更好理解。其次，先前的美术专业内容不多，到了五、六年级相对积累的内容比较多，对出试卷的把控相对容易一些。

当然啦！理想很丰满，现实很骨感。真正到了出试卷的时候我才发现比我想象当中要困难很多。毕竟美术这门课程从来没有出过试卷，往年都是一幅画决定结果，题目怎么出，出什么类型的题块，知识点的难易程度怎么把控，之前学过的知识孩子们还能记得多少，对我来说都是未知数。作为汇贤中学小学美术首位出题人，我的挑战真不少。为了出好这次的试卷，我做了以下工作：

1、在学科网和百度搜索小学美术相关试题，作为参考。

2、认真翻阅五、六年级的美术教材，确定考试范围和重要知识点。

3、确认试题题块类型，题目数量，分数划分。（五年级分为选择题、判断题、连线题、命题绘画四个板块。六年级分为选择题、判断题、填空题、命题绘画也是四个板块。）

4、题目修修改改完成之后自己先进行校对，每个题目确保没有问题之后再对试卷排版进行核对，确认没有问题之后再跟组内的美术老师进行确认，最后交由陆主任进行审核。审核完成之后再交给文印室。

目前大部分考试成绩已经出来了，相对来说我对考试结果还是比较满意的。很多同学对知识点都掌握的不错，例如在六年级下册《记录色彩》这节课当中給同学们扩展了课本上莫奈的《日出印象》，介绍了印象派的由来，以及莫奈的睡莲系列，大部分同学都记得。当然时间比较久的上册课本中关于修拉属于后印象派法国画家，很多同学已经忘记了。但是相信这次考试他们应该都有了深刻的印象。

我还记得当我打印好试卷抱到办公室的时候有老师惊讶的说美术还有试卷呐？我也记得有老师说美术画一画不就好了嘛！更有个别老师觉得美术没什么用，没有“主科”重要。我想说，不是的！美术真的太重要了！高效课堂当中，美术是最容易出效果的课程。我们在学习的过程中可以从不同时代的画家身上了解当时的社会文化——历史。在没有照相机的年代，我们如何了解历史，我们的汉服长什么

样子？每个朝代有什么不同？出土文物怎么划分年代？古人长什么样子？那些千古流传的绘画可以告诉我们！清代画家聂璜的《海错图》画了300多种生物，敦煌壁画画了经变画、故事画、装饰图案画、供养人面画、山水风景画和佛像画，至今代表着中国特有的文化艺术！在孩子们还不会说话的婴儿时色彩是他们最直面的认识世界的方式，它带领着孩子们认识这个世界，了解这个世界，所以，美术真的很重要！学校里开设的每一门课程都同样重要！我们的教育不会开设无用的课程！这一次的美术课期末成果验收试水我认为很成功，未来我还会再接再厉，希望孩子们能够对我们的每一门课都同样认真对待。也希望这些孩子们再长大以后因为现在所学习到的美术知识感到开心。