记我的第一届学生

                     李春侠

时光飞逝，转眼间，又到了六月。学习就如同播种，春天耕耘，夏季收获，眼下期待孩子们提交自己满意的答卷，无意间翻看手机相册时，四年级他们刚来的情景仿佛还历历在目，看到他们稚嫩的脸蛋上露出天真的笑容，想想再过几天他们就毕业了，还真有点不舍呢。

回忆这三年的共同生活，我们有快乐的瞬间，也有难忘的时刻，成绩还比较稳定，总体来说比较欣慰。现从几个方面总结如下:

1、对于老生，多抓后进生

从四年级刚来的时候，班里大部分的同学的成绩都还行，记得从刚开始的时候，很少有考到90分的，于是，我给带领他们分析试卷，哪些题不能错，当然前面的基础知识肯定是不能错的，不然的话想达到90 分是很困难的，优生很喜欢我给他们细细的分析试卷，这样他们能对试卷有个大概的把握，而且每次考过试他们也能估计自己能考多少。那么对于后进生，他们基础知识不是很好，说白了就是懒，他们每次考试只能靠运气，简单了就能及格，稍微难点，就会不及格。这几位同学是我平时关注的重点，这几位同学的自律性很差，所以我让他们选择师傅来监督他们，并且每天监督他们日清过关，当然过关了就给加星，每次考过试，对于这部分学生我会加大力度变着法的去奖励，这样可以增加他们的自信心和对学习的激情，经过一段时间的努力，他们也由50多分考到了60多，有的甚至70多，终于老生已经彻底消除了不及格现象。

2、对于新生，进行转差

这学期班里来了三名新生，两男一女，对于他们三个刚来那段时间，我基本上都是默默的关注，不过多的提问他们，给他们足够的时间来适应我们的生活和学习环境，一个月过后，老生背书要求背两段，我就让他们背一段，到后来跟老生一样要求，记得那位女生刚开始还不愿在我们班，随后我到宿舍里以和老生聊天实则来观察她的状态，随后告诉她怎样快速的适应咱们的环境，其次让老生带带她，发挥老生的“传帮带”的作用，很快她和班里的女生打成一片。但是，混熟以后这位女生给我的印象就不太好了，她在课堂上开始和同桌说话，做小动作，主要一点在考试的时候她把看拼音写词语这一题都写完了，但一个都不对，我知道后非常好奇，我仔细看过她的试卷，这一题就是在全蒙，询问原因后，得知她以前的拼音不好，声母韵母分不清，语文考试基本上都是留有空白，而且字写的还很随意，发现这个问题后，我就立即“挽救”，首先，从思想上激励她，让她对分数有个正确的认识，然后让她自己选择一个她喜欢的师傅平时教她基础知识，几天过后我询问她的情况后，师傅反应今天教的，第二天忘的就不会了，来回换了好几个师傅，可她就是没有进步，考试的时候还会出现胡乱写的情况，于是我亲自找她谈话，胡乱写肯定是不行的，做题是掌握方法而不是只看运气的。那既然这样还不如慢慢拼读，说不定就拼对了呢。我告诉她不管学习结果如何，你的态度要端正，首先得让大家看到你的努力，接着我问了大家不愿意教了你知道为什么吗？是因为你没有进步，他们看不到你的努力，再教你也是没用的，所以他们都不愿意教你，这样下去她们还会继续跟你相处吗？一番沟通后，我看到她默默的低下了头，也许是说到她的心底去了，发现自己不能再这样了，经过不断的训练，我发现她居然在及格名单里。慢慢的现在班里基本消灭了不及格现象，这样可喜的成绩离不开学生们的努力，当然也是要典为我们指引方向。

这一届是我第一次送毕业的一届，也是我最骄傲的一届，我非常珍惜和他们相处的日子，在即将毕业前我送了他们一些小礼物，他们也纷纷让老师为他们写毕业赠言，以备留念，6月是毕业季，也是分离季，在这个时刻我们只希望他们不负青春，不负韶华。在学习的路上越走越远！