坚守初心，做新时代的幸福教师

                               王林林

时光荏苒，转瞬间自己已经在教育战线上奋斗了6个年头，回想这一路走来的时光，收获满满。在教学的过程中，不仅逐步摸索出适合自己的教育教学方法，也能够体验到教师这个职业带来的幸福感。教师的幸福其实很简单，课堂上的成功体验、学生的进步、家长的认可、同事的帮助，领导的鼓励。这一切足以让我们感到幸福。作为新时代的教师，我们要坚守初心，全面提升自身素养，做“知学生事、帮学生困、解学生忧、暖学生心”的新时代的幸福教师。在日常的教育教学工作中我的具体做法如下：

一、热爱并忠诚于教育事业

“没有情感，没有爱，也就没有教育。”教师是承担教书育人使命的专业人员，这份职业责任重大又充满了艰辛。日复一日，年复一年，我们选择了教师这个行业，就要对自己的选择负责，做到热爱教育事业，对教育事业尽心尽力，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断地挑战自己，超越自己。加入汇贤这个大家庭以来，在戴校长的带领下，学校为我校教师创造了各种条件，让每一位老师有机会不断地提升自我！每一大周的例会学习的教育名著、精选的文章、教师优秀博文以及寒暑假的教师学习培训等，让教师通过海量阅读，学习前人的智慧；每个月教师至少写一篇文章发在博客上供大家交流学习，用自己的教育教学经历记录着自己的故事，这些都为我们的教师提供了一个很不错的自我成长的平台！何其有幸，在学习的过程中，我不仅增长了不少的见识，也逐渐摸索出了适合自己的教育教学方法，更加热爱教育这项事业。

二、尊重并热爱学生

每一位学生都是独立的个体，渴望得到他人的理解和尊重。作为教师，每天要与不同的孩子们打交道，只有学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意并积极主动地学习老师传授的知识。联想到自己的教学，在我的课堂上也是尽力将尊重贯穿于日常生活的细节中。课堂中创造更多的机会，尽力去关注每一个学生；教学中遇到问题，开好学科教研会，积极运用学生的力量，了解学生的思想动态；在学生出现问题的时候多一些真切的点拨开导，少一些批评与指责；允许孩子犯错误，多给他们贴一些好的标签，培养学生健康的人格，树立学生的自信心，提高他们的学习兴趣。

不放弃任何一名学生。无论在生活上还是学习上，身为教师要时刻关爱学生，特别是对于那些学习特困生，更要做到给予特别的关心，并要注意观察学生细微之处的良好改变，多给予鼓励。课堂是教师的舞台和领地，只要我们用心，就一定会创造教学的快乐与幸福。教师不仅要在课堂上提高个人工作的幸福感，更要帮助学生在课堂上找到学习的自信心。我校的高效课堂模式，让师生共赢。自研自探、合作探究、展示分享、质疑评价、归纳总结这五个环节是我校高效课堂模式的亮点，通过自主、合作、探究为主的学习方式达成学习目标的一种教学。在这个过程中，一个个精彩的导入，学生目不转睛地注视与期待，师生愉快地互动；集体展示与互动可以无限放大学生自己处理问题的能力；通过真实有效的合作学习，不仅提高学生学习的自觉性，而且运用小先生转化更多的后进生；在课堂中遇到问题时，与学生一起寻找解决的办法，共同学习与成长。看到每个班孩子们一点点地有所进步，一种成就感油然而生。

三、以身作则、言传身教

学高为师，身正为范。学识与品德永无止境，老师身为“人类灵魂的工程师”，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要做到为人师表。教师是学生的焦点和榜样，我们的言行举止都可能会潜移默化地对学生的思想行为和品质产生影响。平时的教育教学工作中，我也是时刻为学生做出好的榜样，严格要求自己，力争做到两个凡是：凡是要求学生要做到的，自己首先要做到；凡是要求学生不能做的，自己要坚决不做。只有严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，才能与学生建立教学相长、亦师亦友的师生关系。自从事教师岗位以来，学习一直在路上，我坚持不断阅读与写作，做好自己的本职工作，不断提高自身素养，以身作则，努力用爱心、信心、积极的生活方式去影响自己的学生。

“你要学生拥有的，你先得拥有”。用好《汇贤要典》，借助集体的智慧，深耕自己的课堂，以身作则，给孩子们树立一个良好的榜样示范，尽己所能让上学的时光成为他们一生中最愉快的时光！既然选择了教育这条道路，我会义无反顾地坚守初心和使命，潜心立德树人，努力做一个不断学习，不断创新的新时代的幸福教师 ！