教坛“鬼谷子”王天民

                           郭曼曼

“我初中没有毕业，现在会做高中题目，真的好简单”一位陪读妈妈说。如果不是亲眼目睹，我可能会质疑。但今天亲眼看见，对这所学校充满了好奇，感觉他的存在就是个传奇。

4月的一天，校长带领我们赶赴到河南省洛阳市汝阳县圣陶学校观摩学习，这是一个地处贫困山区的一所学校。是一所集幼儿教育，小学教育，初中育于一体的教学体系，学校创办多年以来，在被誉为教坛“鬼谷子”王天民校长的带领下学生成绩优异，超常教育目前已被社会各界人士前来观摩学习。在通过为期两天的学习，我认为圣陶之所能够成名，主要有以几个法宝：

圣陶学校法宝一：

抓住纲、记要点，细枝末梢先不谈；抓要记、巧记忆，细枝末梢先放弃；细枝末梢题中现，难点分数不为难。课堂上学生记住“破解密码”根据密码去做题，学生很快就会掌握这种题目类型。细微末节的东西先不抓。题目做熟细微的东西自然而然就会了解。

在圣陶的课堂上，学生是真正的主人，教师的主导作用淡化了。学生既是主体，又是主导。所谓,无作业，并非真的没作业，实际上不给学生布置课后硬性书面作业，要求学生当堂完成。学生们在这里就像进入了知识的乐园，不觉苦、不觉累，他们上课的模式打破的传统“一个萝卜一个坑”教位模式，学生们有的席地而坐，有的倚着墙角站着，有的站在老师傍边，听课姿势千姿百态。没有规规整整的坐在座位上，但是他们听课是全神贯注的投入在知识的海洋里。这里没有繁重的作业负担，没有学不了的知识，幼儿园学完一至二年级知识，三年级就能学到初中，小学就能学完高中的全部知识。8岁小学生，手到擒来的讲解着高中数学，初中没毕业的陪读妈妈，陪读期间学会了高中知识。

圣陶学校法宝二：

王校长最爱说的教育理念就是“一句不讲，人人都会；一题不做，题题都会；闻一知十；举一反三；触类旁通。”圣陶学校不依赖、甚至完全拋开了教材。有的教材割裂了知识本身的体系，容易成为教师的绊脚石、迷魂阵。他认为真正的循序渐进不是按照教科书的体系安排，而是遵循学科知识体系自身的逻辑顺序。基于这样的理念，王天民校长带领自己的教师团队，按照学科知识体系的逻辑，对小学到初中的主要学科进行了重新梳理。拥有一种良好的系统学习知识习惯，就等于拥有了一种强大的力量。

圣陶学校法宝三：

“开卷练闭卷考”是一种自主学习的方法，是为了培养孩子的考试能力和自主学习能力。这样使后进生也有名列前茅的机会，让他们更容易找到自信。“通过人人百分战略把水搅浑，分不清好中差”。看准目标，小步快跑；步步落实、全员跟进；不求人人学会，但求人人会做。在圣陶学校，我认为学生的成绩比较好的秘诀要求全员会做。所以，他们没有无差生。

圣陶学校法宝四：

单科独进，所谓“单科独进”，一般以一大周为单位，在该时间段，教师只教一门学科，比如数学周、英语周、物理周等。据王天民校长介绍，这样的方法可以克服遇忘规律，懂、会、熟、巧，一气呵成。另外平进训练的每一道题就是全国各地的中招题，这样的练习让学生目标明确，每做对一道中招题，学生就有很大的成就感。平时大量的训练以理科为主，文科的知识来缓解学生疲乏。做到当堂完成练习，帮阶段性复习温故知识。

法宝最重要一点，无可置疑他的成功来源于王老对教育的热爱。两天学习结束后，当我们坐上返程的车上看着耄耋之年的校长，依依不舍的向我挥手道别。我不禁的潸然泪下，83的年龄因为有一颗教育梦，有着对教育的情怀。大病手术出院的第二天，强行要去上课，哪怕是靠着两个人搀扶着，在这种情况下也要上讲台。这种对教育的热爱由衷的让人敬佩。