我的一节课本剧展演课

                        雷 丽

众所周知，学好语文，单纯的读读写写，效果并不佳。我们汇贤要典中有语文七字方针－－听说读写唱诵演来助力。我们语文组商定每大周第六天是课本剧展演课。语文课本剧集舞蹈、音乐、文学、绘画、表演于一体，是学生的再次创作和演员的创造性表演，将课文中看不见、摸不着的文学形式生动的展现在舞台上，能使语文课真正的活起来。我们二年级本周展演课的具体流程如下：

课前

1.提前三天告知同学们展演的课本剧名：《小马过河》（引导学生根据自己的理解进行编排）。

2.各组成员可以提前准备必要的道具：小麦，小草，小河，马棚。

3.各组商讨必要的动作，表情，出场顺序，人物形象(老马，小马，老牛，松鼠，旁白)，充分挖掘学生潜能。

4.各组成员根据所编排的课本剧进行排演。

课中

1.严格落实三分钟描红。

2.各组商讨，抓阄确定由谁来演具体的人物形象。

3.小组内讨论如何才能演的生动形象。

4.抓阄确定各组上台展演顺序。

5.掌声欢迎第一组。孩子们上台后，首先和同学打招呼并介绍自己代表的具体人物；然后表演开始；最后演完致谢，一起回位。

6.孩子们举手点评，教师总结，并给下一组加油打气。

7.第二组、第三组、第四组依次上台。

8.评出名次，一、二名小组加10分，三、四名小组加5分。

9.教师总结，并结合课本，让孩子们切身感悟到：遇到问题要动脑想办法，勇于实践。而不是像小马一样听信他人，不思考不尝试。

课后

课后，孩子们都兴奋的围着我分享他们眼中的小马，对刚刚的表演意犹未尽。特别是姚若瞳演的小马，简直演活了，将一匹活蹦乱跳的小马展现在我们眼前，还有何一鑫担任的小松鼠，把小松鼠的胆小，吃惊的表情超夸张的演绎出来了。赢得孩子们一波接一波的掌声。我从孩子们的表演中进行了深刻反思，优化以后的教学工作。

我想展演不仅给孩子们展示自己的机会，更能设身处地的领悟到文中人物的心情变化，让孩子们在一片欢声笑语中加深对文章的理解。一举两得，何乐而不为！