变换奖励激励进步

                         周 文

之前每次考试过后，对学生的奖励主要以本字、红笔为主，时间一长，难免出现“审美疲倦”。所以第二次月考之后，我决定换一种新的奖励方式，希望能借助新奇有趣的奖励方式来调动同学们学习的积极性。

首先，在受奖的范围方面，比之前扩大了许多。之前，每次考试只奖励进步前三名的进步之星和学科前三名的优秀之星。这次，我把平时表现好的前十位同学（即个人分最高的前十位同学）也纳入了受奖范围。这样做的好处是让班级的同学更加注重个人分，而个人分又是与同学们课上的表现息息相关的。所以这其实是在以奖励的方式来引导同学们在课堂上能有更精彩的表现。此外，我把六位学科组长也纳入到受奖范围之中，这样也能让各位组长更加尽心尽力的管理好自己的组员。

其次，在奖品的设置方面，与之前相比，也丰富了许多。除了之前已有的本子、红笔，还有奖状、5元现金、10元现金、与语文老师共进早餐等许多更有吸引力的奖品。为了增加奖励的趣味性，我还特地从网上下载了一种转盘软件，将这些奖品导入到转盘中，让获奖的同学来抽取奖品。抽奖时，我把所有的奖品全部放在班级前面的桌子上，抽到什么马上兑现。有的同学比较优秀，获得了三次抽奖机会，但遗憾的是都是以本子和红笔而告终，并没有抽到自己心仪的奖品，显得略微有些沮丧。而有的同学只有一次抽奖机会，却抽到了10元现金或者与语文老师共进早餐的机会，就特别的兴奋，其他同学也跟着兴奋。然后我就告诉同学们，没抽到心仪奖品的同学，不要灰心，毕竟，机会也是实力的一部分，继续努力表现，下次还有机会。

最后，将奖品的内容与考试的进步名次关联起来，让同学们对下次奖励充满期待。为了不使这种奖励方式再度让同学们出现“审美疲倦”，在抽奖结束时，我特意向同学们做了一个补充说明：下次月考的班级名次每进步一个名次，奖励在现有奖励的基础上翻倍，进步两个名次，便翻四倍，以此类推，进步越大，奖励就越丰厚。