互考复习

                 邵 娟

新学期开学已经将近两个月了，各校联考的时间即将到来。我们班和其他的班级一样全面转入复习阶段。不同班级有不同的复习方法。我采用的复习方法是运用“孙氏互考”把考试变成竞赛，让学生快乐复习。

首先采用的是变换式的正考，反考模式。在复习课上先把这一天所要复习的内容及复习的方法告诉学生。在课堂中先留一些时间让学生自己进行记忆，之后让对子之间进行互考，对子出题互考，在互考本上出题目或者口头提问。然后是小组互考，由A1组的学生提问A2组学生、A2提问B1、B1提问B2、B2提问A1,依次轮流下来这样每一组的学生都能参与到其中，课代表根据每组学生回答的情况记录下来这样每一组的学生都能参与到其中，课代表根据每组学生回答的情况记录下来，老师给予相应的分值，最后统计分数，得分最高的小组给予奖励，最差的小组进行惩罚，得分最差的进贡给优胜的小组每个人一个本子，学生为了都能得到奖励都很积极的投入到复习中。

其次每个小组都出一份试题，小组交流做题，然后交换批改试题，给出竞评，由每组组长统计学生错题，做出奖惩。大组长把错误的题目写在相应的板块上，针对错误的题目进行第二次互考，由出题小组的大组长说过，才算过关。

最后总结，各组组长根据组板块上的错题，讨论共同解决。老师根据学生的易错点，做出重点区分，再把学生出错的题目收上来进行二次批改，了解学生对知识的掌握程度。用互考进行复习，让学生在互考中共同学习，把考试变为快乐的游戏，冲淡严考氛围。刺激学生监督学生，在互考中合作学习，激发学习兴趣，从而达到高效复习目标。