谈心—八年级学生更需要

                         李翔翔

疫情过去，春天到来。而给我们的感觉却不是那么的顺利，刚开学的那几天我们很明显看到了每个人病态未愈的柔弱，也看到学生们经过两个月的网课后的晕头转向。经过全县组织的期末测试后每个人的真面目都展露无余，网课成为很多学生堂而皇之玩手机的借口。不但没有学到知识，反而沉迷游戏。

这些问题是共性问题，也是显性问题，相信回到校园后，按照我们的日常管理与民主自治很快就可以纠正回来。更重要的一个问题出现了，也就是人们常说的八年级学生的叛逆期到来，让他们迷失了自我，一不小心就坠入深渊再无回头之日。针对这一问题，谈谈我的谈心本的操作与成效。

一、第一次谈心写问题收集学生心理想法

刚开学的那几天，根据班级学生状态，让学生用谈心纸去默默的写自己过了年以后来到学校以后自己的困惑和问题。然后每个人直接送到我手里。通过我一个个的去看他们的写的内容，我发现几个共性问题和几个个别问题。共性问题如：a、生活作息不规律，起不来床。b、脑子里空空的，不想学习。c、想玩手机，晚上睡不着觉……，个别问题：有一个学生说自己不想上学，觉得上学累，有一个学生说自己在学校感觉自己就像行尸走肉一样，学习没有动力，就想出去打工。还有一个学生说自己自己很努力却总是考得不好，比不过其他人。……

可以说同学们还是真的把内心的话写出来了，对于以上反应的问题，我采取紧急的事情及时处理，共性问题慢慢处理的原则。立即和家长沟通学生在家的表现，以及有没有什么异常的情况。并把学生的想法和家长说明一下，然后我告诉家长先由我和学生沟通解决，有什么其它问题需要家长协助的再一起解决。然后我就找了以上几位同学进行谈心，初步分析是长时间离开学校，玩手机和社会辍学学生接触导致思想偏离了正轨。

二、召开主题班会转变思想

对于第一次谈心的共性问题，我制定了主题班会的计划，用班会动员的形式去给学生们找回自信，具体内容是分析上学的重要性和必要性，然后分析中考、高考对于大家的意义，以及八年级后半学期以及九年级的重要性，只要不放弃从现在开始努力，每个人都是一匹黑马，都完全可以考上高中。

通过班会上的分析，和同学们的发言交流后，我看到很多同学眼睛里充满了光泽，于是我趁热打铁，让同学们写第二次明天谈心——我对于未来有什么想法还有什么困惑。

三、针对几个严重问题的学生写主题谈心

虽然这次我只想了解那几个学生的心里变化，但是为了不然大家觉得突兀，我便让大家一起写自己的问题和困惑。收到手里我很快的找到了那几位同学的内容，看到了让我满意的答案。思想上已经开始转变了，说自己又对学习充满了希望，自己也制定了月考冲刺目标和中考想上的学校，为了给他们几个鼓劲，我便给每个同学在谈心纸上回信。

目前学生的状态趋于稳定，我和班级自管会成员一起商量了班级的活动，让同学们动起来。大家一起高兴，一起努力，不断地凝聚大家的团结力。

故事还在继续，工作还需要努力……