表象语言的威力

戴全志

卢梭在《爱弥儿》的515——517面谈到，老师在教育已经是成年人的青年学生时，不要只是干巴巴地长篇大论，不要只是空头说教，要善于运用表象语言，达到言简意赅，最高境界是什么都没说但什么都说清了。他举了圣经和古罗马历史中大量的例子，以说明表象语言的强大说服力。我对这个问题，以前没怎么思考和留意。现在刚注意想这个问题，就碰到一个鲜活的例子。

今天，2023年2月21日中午，我在自己厨房内吃饭时听到有学生骂人，骂的很难听，我立即出来喝问是谁骂的？同路的三个孩子（小学）立即掉头就跑。我又喝问一句，其中一个孩子回过头来，朝我走近了几步，往自己的嘴上连掌了几下。我立即笑了，说：“好了！走吧！”那孩子又掉头跑了。事情的经过前后不过一两分钟，一切都归于平静！

各位看官！你想想，这里该有多少话要说啊？！