疫情下的网课

                         张曼曼

随着疫情管控放开，我们的教育工作也做出了相应的改变。这段时间对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说，也是一次挑战。对于最近的网络授课，我从以下几个方面做了总结：

一、教学准备

在进行网课前，集体备课，解决网课中、教学中以及学习中遇到的问题和困难。为网课做足充分的准备。

二、签到情况

由于我是常识课老师，要上多个班级。准确了解到班里的人数情况是基本。每次课前上课打卡学生听课率仅有70%左右，为此学校积极给出应对策略：网课点名签到，追踪缺课学生情况，班主任及任课教师及时督促学生上网课。现在听课率上升到85%以上，也是卓有成效。

三、教学过程

这种教学方式确实非常新颖，对教师和学生来说都非常新奇但是说实话不太适合农村的学生。有的没有智能手机，有的没有网络，有的家长不负责也不管学生，所以通过作业发现效果不尽人意，网络课堂需要家长的监督。因此我在课下不定时提醒学生，提高课堂专注力，使学生能够坚守课堂。利用高效课堂的优势，让学生交流讨论回答问题，有效抓住学生注意力。

四、今后措施

1、加强课堂监管力度，如学生组长管理组员签到情况。

2、与学生沟通，及时了解学习情况

3、多在学生回答问题时，给予一些激励性的语言，鼓励学生积极参与讨论。

网络教学任重道远，它是未来的必然的教学手段。对于我们这些传统课堂还没有摸索清楚的教师们来说，它却来的猝不及防。我们要相信自己一定能够适应并战胜这些困难。