线上教学之所做所感

                             李 蒙

本轮疫情，随着国家的突然放开，传播速度之快令我们措手不及，作为老师的我们也被这突如其来的政策打乱了教学计划，学校也在教育局的政策下随时调整规划，所以12月初，九年级师生还是全部在校的，但随着发热的学生及老师不断地离校，按教育局政策，我们不得不全部离校，采取线上教学，下面就谈谈线上教学我的做法及感触。

之前虽说也有疫情，但防控的还算理想，所以我还没经历过线上教学，这一次采用线上教学，我还是很不适应的，为了快速上手并适应，我采取了如下做法：

第一：充分利用资源，刚开始为了不让课拉下，且保质保量，我让家里有经验的媳妇帮我上，她毕竟之前经历过线上教学，且一直教初中数学，经验比我丰富；这样课程不仅不会耽误，学生也因新鲜感，学的也认真。

第二：多听多学，为了自己能快速上手，我没事也会进去看有经验老师（如牛德老师、范老师、郑卫光老师等）的网课，学习他们好的方法及做法，如前15分钟老师讲,中间10分钟学生做，留10分钟学生连麦讨论，最后10分钟学生发言分享及老师总结。他们的课堂，学生不只是简简单单的听课者，更是参与者，参与小组连线的讨论、发言、分享，实现线上互动。

第三：多实践多总结，学习了好的方法就要实践，实践出真知，只有自己亲身去做，去总结，才能找到适合自己的方法；充分备课，合理安排好每一节课的内容，做到教学有法、教无定法、心中有发。

任何事都有利有弊，线上教学也一样，既有好的一面，也有不足的地方，下面谈谈我对线上教学的看法：

优势：1.能够实现停课不停学，实现疫情影响教学最小化。2.线上教学可有效避免交叉感染，降低感染率。3。线上教学可实现直播回放，学生听不懂的或因有事不能及时听课的，都可以通过观看回放解决。4.线上有很多优秀的课程资源，学生可自行选择观看，扬长补短，查缺补漏。5.线上教学可以锻炼学生的自觉学习能力和习惯。

不足：1.学生有时不能及时进入直播，老师关注不到每个学生的学习状态，不能做到及时提醒。2.对于不够自律的学生来说，效果差强人意，这样会导致好的更好，差的更差。3.部分学生为了求新求快，容易走马观花，不求甚解，简单从网上搜取答案，直接照抄。4.作业批改后不能像在学校那样，面对面沟通交流问题所在。5.不利开展竞争PK机制，学生学习的积极性大不如在学校。

随着疫情的放开，可能以后大概率不会再有线上教学了，但这段时间的线上教学，也让每一位老师针对不同的学情，摸索出了适合自己、适合自己班级的一套教学方法，尤其是对各种软件的应用，都有一个提升。当然这段时间，家校之间也加强了联系，在老师和家长共同的努力下，培养出更多拥有好习惯的学生，为他们的将来赢得好人生。