网课，我的做法及感受

                              郑卫光

受疫情影响，我们又被迫进行了线上教学——网课。

提到网课，可以说，无论是从家长的角度还是老师的角度，都不愿意线上教学，因为无论从学情和教学管理的角度来说，都不如线下教学效果好，更缺少课堂的讨论、合作、展示、当堂反馈，也缺少老师的跟踪培辅，更是不能对学生采取学校的民主自治管理，可想而知，教学的效果大打折扣。而作为家长对网课的烦恼就不一一赘述了，总之，网课对我们的教学管理是具有一定的局限性的。所以，我们的网课不能照本宣科，灵活、多样！班级教师相互协调，才能把网课上的效果好。

下面我就谈谈自己的做法：

1、开好班会，利用班级微信群，做好家长的沟通与协调工作，利用班级学生微信群，开好班会，调动组织好学生的学习、分组工作，分好网课小组，选好组长，做到网课有组织，网课有管理。

2、协调好本班的网课课程安排，因为网课不是在校教学，课程肯定不像在校一样，所以，我们要做到张弛有度，优劣得所。要给学生多一些处理作业的时间，不能一味的直播课，否则，学生一直对着手机或者电脑连续几个小时，无论视觉还是身心都不宜。

3、作业要少而精，各科老师不能布置太多作业，最好是把作业布置在课堂上，学生当堂完成提交，老师批阅。

4、对学生提交的作业要及时批阅，并坚持多鼓励、表扬，少批评原则，让孩子学有劲头，我们教学才有奔头。

5、对于网课缺课、或者作业不及时提交的学生，进行私聊，引导其提交，不在群里大肆批评或者渲染，以免打消学生积极性或者伤害他们的最尊心，导致其不上课，不交作业，破罐子破摔。

6、直播课多与学生连麦课堂互动，尽量避免一言堂。

7、对于网课和作业比较好的，及时的表扬，大肆的鼓励，增强学生的自信心，提高学生网课的积极性。

8、定时利用班级微信群，召开班会，学生写网课感受或者网课班务论坛，营造网课的良好氛围。

9、作为语文课，少写书面作业，多带领学生阅读一些书籍，阅读中考相关的名著，拓宽孩子的知识量。

10、利用竞评，评出网课先进集体（组、对子），先进个人，网课标兵等，颁发网络证书，以此鼓励孩子。

以上就是我网课的一些做法，下面我谈谈自己的感受：

自从网课以来，说真的，家长疲惫，老师也疲惫。家长天天问什么时候开学，抱怨孩子在家学习状态等，而我呢，一面要安抚家长，一面还要做学生的思想工作，保证班级网课的出勤率，作业的提交率，忙的焦头烂额。

还有就是网络课程总有学生上课不及时，作业不提交，我们都要协调各科老师，督促孩子完成。还有就是有的孩子滥竽充数，把别人的作业拍照提交，有的学生提交空白，……五花八门，应有尽有。面对这些情况，我都要一一解决，针对不同学生的不同情况方法得当的各个击破，一天下来，比在学校还要劳累。

面对这些情况，我们虽然不情愿，但是，依然乐此不疲的工作着，和家长一样真的盼望尽快结束网课，恢复线下的课堂教学。