疫情下的教学

                         王皖影

在这场突如其来的疫情中，初三的师生们在经历了短暂的线下教学，最终不得不转到线上。为了利用好每一节网课，我和我的同组成员认真地学习着网络课程里的教学内容。网课虽有好处，但局限性也不少，学生们会遇到各种各样的问题，如:网络不稳定、网速太慢、无法观看老师授课、无法参与互动交流、学习效率低下等，甚至有些同学家里没有上网设备。因此，我们要在学校老师们和家长们积极配合下做好准备工作，顺利开启线上教学之旅。

一、备课

学校采用钉钉平台进行线上教学，对于线上教学的备课，需要进行充分的准备:包括线上教学计划的制定与修改、课件的制作、线上学生成绩记录表等内容的准备。我认为，课前的备课最重要的一点就是要考虑学生，从学生的角度出发，从学生角度思考每。一个教学环节、每一个教学任务，考虑学生的接受情况。突出每节课的重点和难点，并且要有亮点、有趣味性。其次，要围绕重难点设计学生的学习活动，充分考虑学生都能够参与到课堂中来。

二、上课

线上教学的上课，每节课要至少提前三分钟开启课堂直播并发起签到，统计出勤人数，记录到周报中，对于迟到、缺课的学生课下及时与学生本人或课代表、班主任沟通。正式上课前请同学们准备好上课所需要的笔记、笔等必需用品。在上课过程中，要注意与学生进行互动，互动的方式可以有多种，比如最简单的就是同学们把想要问的问题或者回答问题的答案发送在公屏上，由教师进行评价。或者学生可以直接与教师进行连麦交流，还可以让学生开启摄像头，面对面的沟通与交流。这样既保证了学生能够正常参与课堂互动，又能监督检查学生的听课状态。针对课上积极活跃的同学，会在成绩册上有加分的体现，这样具有奖励机制，会促进学生参与课堂互动。课程设置上，环节正确合理，每节课先进行复习、导入，然后进行讲解新课、并要对新课进行巩固、最后进行小结和布置作业。整个过程中要设置丰富的课堂活动，增加学生的积极性。

三、问题及解决措施

1.由于线上教学看不到学生，对于学生真正点听课效果和掌握知识的情况也不是特别明确，这就要求教师对知识点的讲解要再简洁一些，结合具体问题列举一些具体的例子，注重强调重点和难点。而且要进行阶段性的小结和复习，并给学生及时进行反馈。

2.通过家长群也让我感受到了家长的难处，有些孩子确实调皮，不爱学习不想上课，所以作为老师我们应该理解孩子，对于学习困难的孩子，我们应该减少作业量，实行分层教学，要站在家长的位置，学生的位置去思考问题，要不断改变我们的教育方法，用学生能够接受的方法去教育孩子，做到因材施教。

2.及时反馈学生的学习情况，制定考核细则和考核办法，进一步做好统计工作，通过班级群鼓励学生，使线上教学不流于形式，督促学生按时完成当日任务，并适当的表扬，激发学生学习的动力。

这么久的线上教学，这对与我来说也是一个积累经验的好时机，我自知我身上有许多的不足，线上课堂也有许多需要优化和改进的地方，我会吸取其他优秀教师的经验，逐渐使自己的课堂变得更加丰富多彩。