我的网课教学

                       刘 辉

2022年又是一个不寻常的年，因为全面放开新冠肺炎，我们的这个学期快结束又开始了网课教学。针对毕业班，网课也上了快半个月了，下面谈谈我的网课总结和体会。

一、网课情况

我带的两个班都是毕业班，在学部的指导下，我们按原定的课表进行网课教学，这样不至于引起课程冲突，和平时上课的课程表基本一致，每个老师都按照计划进行有序毕业班教学。虽然今年的毕业班情况特殊，但利用网络教学很大程度上保障了“停课不停学”。班里的绝大部分同学都能参加线上学习，基本上能够提交作业。与老师进行良性互动。有的自觉性差的同学经沟通后能够有所改变。

二、网课内容

新课即将结束，数学主要学习了这几个板块：概率、三视图、圆。接下来准备结合《面对面》按计划复习基础知识。

三、必要的抽查和家校沟通

由于是网上教学，给学生不能直接面对面交流，部分学生在家不能按时起床半躺床上听课；工作群里也有老师抱怨哪哪学生做的不好，作业没交，连线学生不理等等。做为班主任和兼顾好自己的课，更要兼顾好班级其他科目，保证每节有老师授课，不能空堂，对学生听课情况，我随机进直播了解学生听课情况，发现没听课的，或作业没完成的，我一定会联系家长和学生，对于没按要求的让学生写出说明发给我，对于部分学生也可以开视频班会进行点评，并要求家长说明情况，而且在视频班会上通报，这样几次搞的，个别学生就不敢不听课。关于生病和事假，须请假的必须由家长电话请假。

四、学生上课+小组合作+连线互动

网课如果多是老师在讲，学生在听，在记，那么效果肯定会不理想， 结合我们在校的教学模式，也采用了学生上课，学生自研，小组微信群合作，作业分层批阅，老师阅组长的，组长阅组内成员的等等，一会我是学生，一会我是老师，一会我在听学生讲思路，一会我在给学生指导解题思路，总之网课不能上的死气沉沉。采用上面的三种形式，我感觉效果不错，该让组长和学生动起来，活起来，作业才能完成的好，听课效果才能更高效。

五、在线小测（考试）+视频班会

为了检查我们的数学教学效果，我多次对复习内容进行了小测，通常时间是在晚上，考试的内容不要太多，争取时间控制在一小时之内，内容要贴近近期教学内容，通常是小节测试，4-5题，规定时间内完成后，大组长发在我建的大组长群里，由我批阅，然后在群里其同订正，保证每个大组长都会。最后大组长再进各自的群里批阅本组成员的，而且我在每个组长建的群里，随时都能看到他们每个人完成的情况。说真的大组长也挺努力的，有时大组长都忙到快十点才能完成任务，我也在陪着他们在忙，时不时还给他们发个鼓励的表情。想调动全班一起学习，要培养好大组长，上大组长积极工作起来，就会让老师省很多劲，要定期给大组长开线上会，开会让大组长说说本组情况，特别是大组长点名表现不好的学生，老师一定要想办法管理好，调整好，让学生专注认真完成任务。

六、网课的几个关注点

1、生病时不能当堂学习，但可能通过回放也可以学习，提升了学习效率。2、网课不易上长时间，也不能满堂灌，要按我们高效课堂模式进行分块教学，自研时就让他们自研，讨论交流时也可在小组群里利用视频会议让他们互教。3，网课可以利用计算机人工智能方便，针对学生的提问问题以及错误率，可以对每一个学生的学习情况进行分析，统计，能有针对性的去辅导学生。4、网课促进了教师教学模式的改革，从教师角度来说，要想办法维护网课的课堂纪律，又必须保证学生能正常参与才行，这样无形中，教师必须多思考，如何解决这些问题，我们不妨可以多看看名家的直播课，或都新东方的直播课，相信你会获得不一样的操作方法。5、从毕业班学生角度来说，我们应该推行更高效的复习课，把握基础知识为主，外加有效小测，让讲、练，测有机结合，这样才能有效提高学生得分。 6、有效考评是关键，平时我们在学校有优胜组考评方案，目的是更好地促地小组学习，现在网课期间我也让班长统计我们网课情况，纳入考评，这样能真正保证学生去听课，去学习。

以上是我在网课中的一点体会和总结，有不对之处，请同仁们批评指正。