开启网课时代  

                        张雅琼

2019年末疫情开始了，之后我开启了长达一年半的网课时光，即使半年后恢复了线下上课，我也还是每周有固定的三节网课。就这样一直持续到了2021年的5月。没想到时隔一年半，竟又开启了网课时代。虽然上网课有一定的经验，但现在的教学时间，教学内容与之前有很大区别，而网课跟线下课程相比又有很大的区别，需要老师考虑到方方面面。特别是美术，没有办法时刻指导学生们进行创作，及时改正画面，这也考验老师如何在线上课程中把控孩子们的画面。

对于怎样把网课上好，我认为要做到一下几个方面：尽量保证每节课学生们都能按时上课，不缺勤。课堂内容要有趣味性、有实用性；重点内容有记忆点，保证大部分学生的学习兴趣和实践性。要做到事事有回应，件件有着落。学生的问题要及时解答，每节课的内容要布置作业，看到学生们的画面，了解学生们的学习程度。画面指导要到位。每节课布置的作业没有办法及时指导学生更正，但可以在学生们上交的作业的基础上提出建议，让学生们能够更好的运用学习到的美术知识让画面更完善。

为了把每一方面都做好，我结合学校给出的建议要求做了以下工作：

一、上课实行点名制。每节课提前几分钟开启直播，让孩子们提早进入直播间准备，根据每个班的名单进行点名签到，没有到的学员名单统计好，在班级群进行汇报，并在班级群艾特未到学生上课，因为家庭原因无法观看直播的，尽量让孩子们观看回放。

二、课堂要有趣味性。课件制作上要做好排版，引导部分做到趣味性和知识点结合。必要时可以多引用一些有趣味性的视频或作品。同时要多与学生互动，有些学生并不能发言，也没有视频，为了确定保证学生们都有认真跟着学习，我把抓阄发言也运用到了课程当中，用鼠标在学生名单当中跟着口号来回滚动，最后停留到哪位同学，就邀请他发言，这个方法比较有效，能保证互动，也能提醒孩子们认真跟我课堂走。在比较重点的知识点上运用抓阄的方式更能加深印象。

三、运用相互提问的方式加深学习，了解学生们的学习程度。在高年级的课程当中，我会播放课件的过程中让学生们观察并提问，为了防止大家不重视，通常我会告知孩子们不会的要提问，如果没有问题，那么我就要来提问了。这个方法比较有效，能得到部分学生的反馈，例如在六年级《保护文物》这节课当中，我让学生们观察明嘉靖年间的官窑五彩鱼藻纹瓷罐，会有不同的提问内容，明嘉靖是什么？官窑是什么？等等。学生们在学习美术的过程中可以了解到一定的历史知识，了解更多的古文化知识。另外每节课的美术作业我也会给学生们留足够的时间，并且在班级群进行作业收取和及时点评。同时及时关注消息，学生在创作过程中遇到问题及时沟通，协助学生更好的进行创作。

四、学生作品及时点评。从一开始的作品发在班级群进行及时点评，到后期收作业进行点评，每个学生的作品都要做到认真对待，有的学生收到点评建议之后会很快的作出修改，并且作品完成度很好。但有的同学比较敷衍，但即使这样也要做到耐心点评和建议，让学生的作品不与他人比较，只和自己比较，即使画面效果不好，但有根据老师的建议进行修改或完善的，都要予以鼓励和表扬。

网课有很多地方没办法和线下教学相比，但只要认真对待，依然能够学习到很多知识，也依然能够照顾到每一位同学。无论是线上还是线下，都要做到认真对待每一位学生，认真上好每一节课！