线下教学我的做法

                           王 怡

由于疫情的放开导致师生不能正常返校上课，只能线上教学。转眼间，网课已经进行了三周的时间了。慢慢的，大家都开始逐渐适应了网上教学，并且由起初的在线直播，逐步发展为网络课堂+在线直播+线上互动相结合的教学模式。同学们也开始由起初的敷衍了事，慢慢的开始融入了网络教学的模式中，也慢慢的被老师们精心设计的线上教学所吸引，更大的激发学习兴趣。接下来说说我的做法：

1、提前做好规划，备好课。现在新课已结束，第一轮复习是以单元来进行复习，重点以课本为主。先所有知识点串一遍，回顾旧知，第二节再习题巩固，堂清自测。

2、第二轮复习测试。课本知识点回顾完，试卷检测，点频幕共享，分板块做。先给五分钟时间做第一～五题，或者填空题，哪一组先做完加分，这样那一组的小组长就会在线盯他这一组的成员，监督并督促组员完成。线上教学竞评一样可以利用，对子互相监督，集体捆绑，效果更加。让学生把答案打出来，对于爱发言的学生，更要加分。我边讲解边加分。再给五分钟时间做选择题，做法一样，以此类推，直到把试卷做完。网上的检测不比课堂的检测，着实有点难度。在线教学，我们主要利用学校钉钉群和班级企业微信群两个平台。钉钉群内大家都是面对一块屏幕，企业微信比钉钉好一点，能连上学生，看到学生，随机抽学生发言。不管怎样都不能时时刻刻盯着每一位同学，所以，测试的真实质量不容易把握。不管怎样，只要学生说，参与都会给予认可与表扬。

3、上课之前发放打卡，时间到了，到齐的小组加分。没打卡的同学，再点一次名，哪一组仍未到齐，这一组就会被扣分，组长就会联系组员并督促及时上课。

4、每周结束，公布哪组是优秀小组，三好小组，爱发言小组，准时上课小组，作业及时完成小组，上课不乱说话小组的电子奖状。这样会激起孩子的学习兴趣以及学习动力。

线上教学不仅对我们老师的信息技术能力提出了新要求，也给教师教学以新的挑战，同时更考验学生的自制力。相信疫情之后，我们会迎来一个更加美丽而充满生机的春天！顺顺利利返回美丽的校园！