线上教学我的做法

                          杨晚齐

因目前疫情原因，我校不得已开展了线上教学活动。而我这也是第一次接触线上教学，面对此，在请教了学科组其他老师之后，也明白了线上教学是怎么回事，在这一个月里，我也总结了我的一些心得、做法。

其具体做法如下：

1、找准抓手

因为在学校时，我们已经将新课上完，线上上课主要以复习为主，所以，我们备课组统一步调，以试卷为抓手，让同学们在复习的时候，也能做些练习。

2、课前准备

上课之前，为每一节课内容做好准备，提前预习，准时开课，让同学们积极进入课堂，上课时有一些同学会进入课堂较慢，我会让与他关系好的同学喊一喊或者让小组长在小组群里及时督促。

当班级人数差不多时，我会进行签到，查验人数，检测学生是否真的在课堂上上课。

3、教学过程

在上课时，我会针对今天复习的内容，先进行一个导入，让学生熟悉、回忆、复习本节课内容（即单元内容），再以试卷为主，让学生来讲题目。在上课期间为了检测学生是否在认真听课，会随时进行签到。在上课时，我会积极主动的和每一位学生进行互动，对于那些积极表现的学生，会采用语音连线的方法进行互动，而对于那些长期“不冒泡”的学生，则采取公屏文字互动、点名互动、语音互动等方式来进行检测学生是否在线。

4、及时反馈

在上课结束时，我会适当的留一些作业，如：古诗词默写、背诵课文（家长检测）、基础试卷等，让同学们在课下也能复习语文。然后我会将本节课学生上课的时长及签到情况及时导出，仔细对比，将上课记录反馈给班主任或者家长群里，对于那些上课时间较短，签到不及时的同学及时通知他们观看视频回放，而对于一些上课不积极的同学则是由我与家长微信进行沟通，让家长及时督促学生上课。

5、存在不足

线上教学虽然解决了疫情期间上课难的问题，但是，并不能保证所有的学生都能够认真上课。老师看不到学生，抓不到学生的课堂反馈，并不能够很好的掌握学生的复习情况。接下来我将取长补短，弥补教学中的不足。