联考反思

                   李继书

11月10日，我校和创新中学进行了第二次联考，语文学科方面，我校的平均分是95.6，创新中学是93.9，我校只有应届班参加联考，创新中学参加考试有应届班和复读班。这次的联考的题目难度，我认为在中等偏上。单就分数来说，我们学校虽然整体上稍好一些，但是仍有很多需要改进的地方，需要老师和同学们高度重视，争取下次更大的进步。

一、第一题是古诗文默写。现在10分的古诗文默写全部是理解性句子默写，代替之前的给上句写下句的机械考试方式。要想拿高分，必须建立在对古诗文深刻理解的基础之上，这10分也是班级之间拉开差距的关键，因为后面的阅读理解和作文，整体差距都不大，抓不住基础知识，语文成绩很难会有提升。本次考试默写部分总体平均在7分左右，失分问题依然集中在错字、别字、多字、漏字，以及不知道写哪一句的问题。

二、名著导读部分。本次名著导读考查的是艾青诗选，答题情况整体良好，关于艾青诗歌的语言特点这一题失分较严重。

三、综合性学习。考查的是主题是“梦想”，其中修改病句失分较严重，修改句式答题情况良好。最后一题的拟消息标题，满分是3分，两个学校的平均分只有0.6分。

四、现代文阅读理解部分，第一篇现代文阅读理解是小说，失分情况较严重，集中在对加点词的表达效果和开头的第一段景物描写有什么象征意义这两题上，这两题总分是9分，整体平均分只有不到4分。

第二篇阅读理解考查的内容是非连续性文本阅读，材料一是说明文，材料二是议论文，和以往一样说明文考查的是说明方法以及作用，议论文考查的是论证思路。最后一题依然是6分的从材料中获得哪些启示。学生答题情况良好。

五、文言文阅读。课内文言文难度中规中矩，课外文言文失分较严重，对于课外文言文翻译和寄托的情感，学生没有理解。

六、作文。作文是命题作文，以《这两年、我的改变》为题，作文难度不大，两个学校的平均分是47分左右。班级和班级间的差距也不大。出现的问题依然是书写潦草，选材陈旧，审题不清等问题。

下步的打算

一、默写部分。强化理解性句子默写，加强对子间互考、互批、互改。消灭错别字、多字、漏字。

二、阅读部分。加强阅读训练和答题方法指导。

三、综合性学习。强化题型的训练，注重方法，对症下药。

四、作文。加强书写，强化学生的批改环节。自批、互批、组间换组批。让同学们在修改作文中学会写好作文。