反思总结----助力成长

                        戴雪梅

上周我们举行了期中成果展示，孩子们的成绩都非常优异。全班没有一个孩子是不及格的，班级平均分也达到了优秀。这个成绩的取得，一方面是因为本次测试的内容注重了基础知识的训练，再加上试卷图文并茂，学生很容易理解；另一方面则和我们平时的教学息息相关。现将平时教学工作大致总结如下：

一、激发兴趣

根据低年级学生的年龄特点，在平时教学的过程中我会利用多媒体、教具来激发孩子的学习兴趣。兴趣是最好的老师，孩子们有了学习数学的兴趣之后，便会产生求知的欲望。另外，在课堂上我会关注到每一个学生的学习状态，发现孩子的闪光点，对于课堂表现突出的孩子及时给予表扬，习惯不太好的孩子我会适时提醒。

二、以动促思

在教学时多创设活动情境，如，我们在学习《分类》时，首先引导各小组成员利用课下时间搜集了很多东西，有文具、小零食、水果和饮料等，大小、颜色、形状各不相同。再让孩子们在课堂上进行分组展示分类，让孩子们在分类的过程中明白了什么是分类，也掌握了分类的方法。最后就是走进生活，鼓励孩子们利用所学的分类知识在宿舍里试着整理好自己的生活物品。总之，在低年级教学时要多让孩子动起来，尽量将抽象的数学知识转化成孩子看得见、摸得着的实物进行教学，这样孩子更容易理解和掌握。

三、开卷练闭卷考

无论是平时练习，还是考前复习的时候，我采用的方法多数都是开卷练闭

卷考。由于低年级孩子的识字量和理解能力都不如高年级的孩子，所以他们刚开始做练习时是比较吃力的。那么通过开卷练的方法，老师就可以帮孩子们理解题意，理清不同类型题的解题思路，明确解题方法。这样一来孩子再做练习就会越来越轻松，越来越有自信。

四、竞评及时兑现

竞评是我校提高教育教学和管理效率的法宝之一！要想学生在意加减星，要

想竞评长期保鲜，我认为最重要的就是老师要根据班级各项竞评结果及时兑现奖励。老师说话算数，学生才能说到做到。

总而言之，在教学和班级管理方面有成绩也有不足！首先，餐厅噪音和课间奔跑现象依然存在，说明在培养孩子良好的行为习惯方面我还要继续努力；其次，就是孩子年龄较小，班干部的作用不能很好的发挥，今后要继续加强班干部的培训，尽力培养出一批负责能干的班干部。