一次“有意义”的承诺 

                        樊兆义

进入初三之后，很多家长抱怨说孩子回到家之后就是玩手机游戏，家长说了没用，根本就不听，小孩的手机瘾太大，不是刷抖音就是玩游戏，等等。都是关于孩子玩手机游戏的，家长管不了，让我帮帮他们想想办法。学生返校后，很多老师都说，学生一点精神都没有，特别疲惫。听到之后，我也是很头大，学生回家之后，我也监管不到，怎么办？但这个问题又是一个必须要解决的问题，我左思右想，最后想出了这个办法：

首先，我在班里做学生的工作，宣传沉迷手机游戏的危害；

其次，我给学生布置假期“作业”，假期让孩子动手做课本上的物理化学小实验，或者帮助家长做力所能及的家务，做的时候拍视屏发给我，到学校后有奖励；

最后，和学生签订假期不玩手机游戏的承诺书，并把承诺书拍照发给家长，共同监督。如果能做到，到校后班级表扬，并给与奖励。

说干就干，按照这个方法做好了一切工作，但做的时候心里一点底都没有，感觉肯定是失败的。

放假的时候，找几个家长聊天，他们说孩子回家之后明显比以前好多了，玩手机时他会和我说玩多长时间，严格按约定时间。还有就是假期我收到几个同学做的实验视屏，这样我原来感觉必定失败的心情有了很大的安慰。

开学后，我在班里做了学生调查，学生都说自己自己违约了。但玩游戏时间的确比以前少了很多。各科老师也说，这次回来后学生的状态比以前也好了很多。我对完成实验的同学做了表扬和奖励，鼓励下次继续做的更好。

经过这次尝试，我看到了承诺的力量。所以我就和学生说，这次我们的承诺没有兑现，所以说奖励没有了。但你们的表现是很好的，对你们提出口头表扬。下一次我们按照比这周少玩多少时间奖励，我相信你们都能拿到奖励。学生也表示下次一定会做的更好，一定可以拿到奖励。