要典促联考   

              许保亮

为了更好地提升教育教学质量，促进学校形成良好的教风和学风，强化老师对教学质量提升的自觉意识，特别是课堂转差意识，在9月和10月我们汇贤中学和创新中学组织了蒙城汇贤、蒙城创新六、九年级联考。我们小学部联考的是语文和数学,第一次联考，我们考的不够理想。语数成绩都和创新有一定的差距，10月份我们和创新进行了第二次联考。这次,我们603班语文在包括创新中学在内的8个班级中排名第一，数学也相差很少。纵观两次联考，第二次比第一次有了明显的进步，分析原因如下：

统一认识，达成共识。在第一次联考后提高重视程度，及时召开年级老师会议。全面细致分析原因，找出差距，商讨措施。每位老师都谈了自己的想法，提出合理的建议，大家开诚布公，各抒己见，为荣誉而战。

先定标再兑标。第一次月考后，语数英各科老师都制定了自己的奋斗目标并张榜公布，同时也发到了年级老师群里。这样每位老师都暗暗地给自己施压，因为大家都要面子，真考不好，丢自己的人。变压力为动力，每个人都卯足了劲，力争上游。第二次联考结束后，我们又召开老师会议，及时兑标。大家都考出了自己理想中的分数，达到了共同进步。学生也是如此，先给自己制定目标，考试结束后再兑标，落实了个人和优胜组奖励。

利用一师一卷，资源整合，资源共享。谁也不藏奸心，因为我们是利益共同体。

重点关注后进生的学习状况，利用小先生制和捆绑竞评，提高待优生的信心和积极性，提高他们的主观能动性，再结合高辅低实现转工作。把后进生成绩提高上去，整体成绩自然也就提高了。

复习迎考采用开卷练闭卷考，一卷多考，错题集正考反考。复习知识点时画知识树和思维导图，系统总结归纳知识体系。达到举一反三，触类旁通。语文主抓海量阅读，通过大量的读写达到融会贯通，提高了理解力。书读百遍，其义自见，作文和阅读理解也容易得高分。

主抓课堂，向课堂要效益要分数。抓住堂堂清，日日清。没有布置课外作业，没有汗水加泪水，两休和课外活动没有任何一个孩子做作业。玩好休息好，精力充沛，学习效率自然也高。乐学才爱学，苦学终厌学。       

看到取得成绩的同时，我们在第二次联考后的年级老师会议上也谈了存在的不足和接下来努力的方向：重点关注书写格，解题思路细节。语文继续保持扩大优势，数学迎头赶上，英语给他们造成压力。

革命尚未成功，同志仍需努力。在要典的引领下，课改在路上，汇贤人在路上………