一节心理健康课的大致思路  

                          王志荣

主题：思维定势

教学目标：让学生理解思维定势的概念，并且能够知道思维定势与创新的关系，明确创新的意义与价值，并且树立创新的意识

教学重点：思维定势的概念

教学难点：思维定势与创新的关系

教学流程：

一、导入

提问，视频播放相关素材后引申出定义，教师举出相关例子

（提问激发学生兴趣，给学生设心理锚；播放视频让给学生直接感知；定义非常学术化，让学生深入明确概念；举例是深入浅出的过程。）        

二、体验理解

1.体验

小组合作尝试给绳子打结

教师评析绳结作品

（绳子太少了，没有让每个同学都参与进来）

2.理解

小组合作讨论：生活中还有哪些思维定势以及打破思维定势的例子？

（全员参与，大家讨论得比较热烈，个别没听课的孩子通过同伴的解释也明确了思维定势的概念）

三、升华

教师讲解打破思维定势的重要性，以及思维定势与创新的关系，创新的意义与价值

（此处，举出实例很重要，学生毕竟年龄不大。）

教学反思：

1.体验环节怎么改善下？

2.导入视频需要精心选择

板书设计：

思维定势

定义

打破→创新→价值