再谈网课 

               韩灯占

疫情，疫情，又是疫情！原本正常的工作与生活因受疫情影响不能正常开展。这次本县的疫情来的突然，爆发的猝不及防。全体老师入住学校实行封校管理，部分老师安康码变成黄码要居家隔离，我们班的语文李老师就居家隔离了，这一切都来得好突然。好在我们有学校这方净土有要典这个法宝，让我们的工作开展得井然有序。

谈起线上教学 我们都是从陌生走向熟练，第一次上网课是在三年前，春节后我们没能正常开学，老师在家给学生利用钉钉进行了网上直播课。第二次是上学期因疫情严重，县外的学生，不能如期返校，我给班里的四位利辛的学生进行了微信群的视频直播课。这次语文老师一个人隔离在家，第三种类型的网上教学又开始了。“老师在家里，学生在教室里，利用鸿合多媒体教学软件采用钉钉群直播。”

每一次上课前一天李老师，先在网上给我布置任务：比如第2天郑氏晨读课的晨读内容，晨读目标，李老师提前编辑好发过来，有语文课代表出示在黑板上。上午要上课的内容，提前我们在微信里进行沟通，约定时间。上课时李老师成了一个“直播达人”，而我就是他的直播助手。在教室里，李老师声情并茂的在钉钉群上给小朋友们直播，与孩子们互动，抓阄展示，在线点评。而我则在教室里面成了李老师的小助教，孩子们展示时我把视频拍了发在群里，让李老师进行点评。学生个别走神时我又成了李老师的小间谍，把稍微不注意同学的名单发给李老师，李老师在直播期间点名点评某某同学，让大家在课堂上更加紧张有序。课堂结束后，李老师采用随机抓阄的方式，抽5名同学展示自己的课堂笔记，我用手机拍视频和照片发给李老师。晚上日清关课以后，李老师在随机抽取5名同学，把日清过关作业拍照发给李老师批改，其余的有大组长带领组员互相批改。

语文的诗古词词吟诵课和课本剧表演课，我先找到四年级的备课组，领取吟唱导学案和课本剧导学案，然后根据李老师的指导和向同年级的语文老师进行请教，在班里和孩子们一起进行了诗歌吟唱和课本剧表演。看到孩子们的精彩表演， 我恍惚间成了他们中的一员。  

在这几天和孩子们一起上网课的同时，我也从语文课中学到很多；我也收获了很多，跟孩子们一起领略了一组神话故事：比如《精卫填海》《女娲补天》， 希腊审核《普罗米修斯》。一起吟唱了《雪梅》参演了课本剧《盘古开天地》。这样才叫共赢吧！