疫情下的教学   

              吴凤雏

我们于10月16正式实行封控。对于反复无常的疫情，我们早以视为常态；而对于长时间的封控，我们毫无心理准备。带着无限的担忧，开始了封控下的教学。

别说学生对于长时间的学习产生了疲惫的心理，连老师都要每天给自己做心理建设。老师是学生的风向标，于是我们打起精神，一边授课一边充当心理老师。

整理好自己的情绪之后，我像往常一样进入课堂。值得一提的是，有些老师因小区提前封控不能上班，于是我临时帮忙带起了邵娟老师的905班。在代课的前一天晚上我充满担忧，我害怕不能胜任九年级英语老师的角色，于是不断给自己加油打气。告诉自己，我能行。第二天，带着充沛的知识和饱满的热情，我开始了我人生中第一次九年级代课体验。幸运的是，第一节课圆满的结束了。

在这几天的教学中，我为了让学生感觉不到换老师的落差，我多次跟邵娟老师以及905班课代表沟通，询问平时他们的英语老师的教学风格，然后采用邵娟老师的教学风格。好在同学们都能接受我的教学，事后也听到了同学对我的鼓励，这让我信心倍增。

这几天，我跟邵娟老师及时汇报了班里的情况，感谢邵娟老师的信任以及905班的学生的支持，让我有机会能成为他们的临时英语教师。课后我进行了反思，我认为这节课能够不怯场的圆满结束有几点原因。第一，经过汇贤一年的培养，我已成长成有授课经验的老师，哪怕是九年级也能在有准备的情况下胜任；第二，我热爱教育事业，这份热爱促使我不断挑战自己；第三，同事的支持，如果不是同事的信任和支持，我也没有机会挑战自己。

总的来说，这几天我感受到了诸多温暖和认可，希望自己能给学生们带来更多快乐和知识。