要典三、做明师、达师，我的做法 

                            昝雪艳

在要典三中，关于做明师、达师的解释是这样的：每位老师对自己所教内容要通过多途径查阅弄清、讲清每一个知识点，能把每个知识点设计成教学活动，使学生对本学科产生真正的兴趣，有利于学生真正明白、理解和记住知识点-----老师是个明白人，学生才能是明白人。我对这一点感同身受，为了成为一个明白的老师，我在工作中的做法如下：

1、提前备课。通过查阅资料、利用网络把教材理解透，把不会的、不明白的地点做好标注，备课时向同事请教。请教后，自己在找相应的题目，自己巩固训练，检测自己是否真正掌握。

2、多听课。组内组织的教研课必听，同时利用自己没有课的时候去听别的老师的课。通过听课，能够取长补短，了解自己的差距，从而改进。把别人好的做法引进自己的课堂中。在评课过程中，每个老师的关注点都不一样，能够听到不同的意见或建议，而有些是自己平时不会关注的。

3、学会倾听。第一、找同学聊天，了解班级学生的情况，能够在短时间内掌握学情，知道哪些学生英语学科方面比较薄弱，有针对性帮扶。第二、听不同老师教育学生的方法。当他们在找学生谈话时，听他们如何和初中学生谈话，是怎样教育学生的。

4、不断反思。常反思，常进步。在反思中修整自己的教学方式，教育方法，才能更好的教。固步自封只能倒退，无论是课堂，还是理念都要与时俱进，常总结，常学习。

5、化难为易。要想使学生明白一个知识点，首先老师自己要理解透彻这个点，才能用简洁、通俗易懂的话术让学生明白，而且达到深刻记忆。书本上的定义有些学生不能够很好的理解，这就需要老师化繁为简的让学生记住。

此文中，我只针对明师部分进行了阐述，说明了自己的做法，在以后的工作中，我会努力成为一位“明”师。