开学工作反思 

                     梁 影

夏末秋至，假期生活过去了，开学工作很快步入正轨，担任班主任虽然是轻车熟路，但是感觉自己多方面还需继续努力。日常管理与以前相比，因教室调整和宿舍分布比较零散不能得心应手管理，加之各班又进入几位成绩待优的的学生，在生活、学习方面没有老生好理顺。所以有些方面自我感觉做得不尽人意，接下来我从以下几方面反馈自己的工作情况以及打算：

一、开学之初先给自己工作定位，按汇贤要点以及学部年级行事历安排个人各种行事历，注重学生开学的稳稳工作，与流失的学生保持联系，关注刚入班学生的身心健康，个别新生情绪波动比较大，经过年级组老师齐心协力的努力，他们也平稳的过渡到第二大周。

第二、班级细化管理重在落实。注重学生习惯打磨，临时班委会的组建，给我的近期工作带来了时效。月考后的二次评选，我会鼓励这些有能力的孩子站出来，接受全体师生新一轮的民主挑选，重新规范班级组的建设。

三、各种公约的制定与兑标

1、要点的民主自治离不开自管会的协作。临时自管会成员对自己的职责和作用做了学习培训，课任老师会不断地引导他们协调分工，利用好手中的执政本，记录班级学习、生活纪律方的面问题和得分情况。每天的小结课上在班级公示，接受班级所有同学的监督。

2、量化管理，按班级公约处理班级事务。发现问题及时指出公示，该表扬的应表扬，树立班级榜样，对违反班级公约的一定要写出反思或者口头检讨，让学生知错就改。

3、公约学生自己制定好，要去抓落实。每大周评出一位工作优秀的班干部，给予奖励，以此提高执行班主任的工作热情。

4、每大周放假的前天晚上，结合语数英的得星个数，在班级公示本周大组的考评名次，为本月评优胜组做好充分的准备。以此激励小组学习的约束力和持久性。

四，存在的问题和困难

1，学生自治，公约的实施，没有达到日常管理的预期效果，责任在班主任和科任老师身上。有的老师不了解扣分标准，根据自己的课堂标准扣分、加分，导致量化考评统分的困惑。

2、待优生的转化有亏欠。原因开学之初班级事务较多，思想上、生活上对他们没能做到过多的关照。

接下来的打算:

1、强化公约的实施执行力。新选的班级组常人自管会管理上没有经验，老师对公约的兑标要明确加分标准统一，要让学生真正意识到奖惩分明，公约遵守服从是自己的责任。

2、开好集体备班会。学会借力，发动科任老师和自管会的力量全员监督落实公约实施，在实施的过程上不要忘记微笑和鼓励。有时候不是教育的内容，而是方式，不能情绪化去解决问题。

3、用好谈心本，多关注学生的心里状态。班级事务承包制，落实好对他们的培训，有职务的学生必须明白自己的职责和目标。

俗话说得好，“没有规矩不成方圆”，班风正，学风盛，靠打压学生、强制学生治理班级的时代一去不返，多设置奖励机制少惩罚，量化考评多加分鼓励，调动学生积极性，让班级工作有个新面貌。