学习“哈佛校长”专题系列文章，我校的做法

                                              姚 娜

最近学校组织阅读了一些关于“哈佛大学”教育与文化精神的文章，从多个方面了解了这个全世界排名第一的顶级大学。首先非常感谢学校创造了这个机会让我能够坐下来学习这么有广度的知识，在没学之间觉得“哈佛”是那么遥不可及，很神秘，甚至高深莫测。学习后，被哈佛大学自由开放式的教学理念深深的吸引，觉得他似曾相识，又那么亲切……

一、好的教育之所以好，是因为它让你坐立不安

古人说：读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数。在哈佛“了解整个世界”是他们的首要技能，也是必修课。以学习的方式旅行是他们打开的方式，意思是通过旅行，去看世界，融入陌生城市，可以增长孩子的见识，扩展学生生活的广度，就是我们常说的“见多识广”。读书可以使人见多识广，但也是道听途说，旅行是亲身经历，要真是有趣的多，重在体检和实践。我们学校也做过类似的活动，如：开展有趣的社会实践活动，带孩出去游玩，亲近大自然。定期开展教师外出旅行，提升教师队伍认识社会的广度。只是因为新冠病毒流行传染病，我们好久都没有外出旅行了。向往自由呼吸外面世界的空气……

二、真正的教育，就是让你成为更好的自己。

哈佛大学的核心素养是“通识教育”培养通识人才。通识人才指涉猎多学科领域交叉知识的人才，有深厚的人文素养，并且在某人领域有突出表现的高级人才。在哈佛自由教育下，学生可以自由探索，没有目标，没有压力。主修课可以任意选，任意换，专业也可以换，唯有通识课属于学校指定必修的，必选不可。鼓励学生学不再专，而是要广，涉猎各个领域。我们学校戴校长经常鼓励老师多看些杂书，扩宽自己的视野，提升教师的个人素养。平时学校也组织多方面的学习，比如：教育著作，校本阅读……

三、哈佛校长演讲：我们的教育本质是什么，我们都搞错了。

什么是真正的教育？真正教育不是传授任何知识和技能，却能令人能胜任任何学科和职业。教育就是把学校所学的知识全部忘掉，所剩下的东西即学习能力和思想及处理问题的能力，不断创新和解决问题的能力。教育不叫知识和技能，却能让人胜任任何学科和职业，学习不在专，在广，在各个领域都有涉猎，也就是我们常说的博学，强调学习知识的重建，也就是思考和创新及解决问题的能力。戴校长常说：“授人以鱼不如授人以渔”帮助别人直接给鱼不如教扑鱼的技能。我校也本着这一理念，创办了高效课堂，有一整套完整的学习方式方法，培养孩子的求知和探索欲，独立思考的能力，鼓励学生多看课外书，有高效阅读课，他们阅读面得到了很多提高，鼓励学习生写作，并给学生出书，培养学生阅读兴趣和欲望。

学无止境，我校师生在戴校长的带领下，在学习的路上不断的追寻更广阔的世界，哈佛教育的教育理念和思想是我们学习的一站，以上只是我笨拙的一些看法，未来可期。