谈学习哈佛教育 

                        张轻轻

哈佛被公认为是当今世界最顶尖的高等教育机构之一，哈佛大学人才辈出，成就卓绝，对美国以及整个世界的政治、经济、科技、文化和高等教育发展产生了重要影响。其独特的教育理念，鲜明的办学特色，对世界高等教育发展发挥了典范作用。

在我们学习了哈佛的教育以后， 我总结了哈佛教育的特点及我校做法与之相似之处。

1、敢问敢说——情景，想说就说。学习如何发问，去怀疑既定的前提，学会天马行空的思考。教育的目的不是学会知识，而是学习一种思维方式。

在教育教学工作中，老师要培养学生爱问问题的习惯，鼓励学生去质疑、思辨。锻炼他们批判性的思维能力。我们的做法是:（1）给学生设立问题本，鼓励学生提问。（2）鼓励学生对其他学生的展示成果进行评价、质疑、补充。

2、哈佛教育的核心是通识教育即自由教育:不预设目标，自由选择学习方向。不与职业相挂钩的教育，是哈佛大学在近400年的历史中一直坚持的一个理想。

让他成为他想成为的人。给与学生润物细无声的教育，让学生有充足的自主权，让学生做自己的主人，而不是学习的奴隶。我们的做法是:（1）把课堂还给学生。高效课堂:自研、讨论、展示、评价；学生上课:学生是学生的老师。（2）民主管理。学生是学校的主人，是班级的主人。学生自管会:自己管理自己，事事有人做，人人有事做。（3）社团活动。学生根据自己的兴趣自由选择社团，培养学生兴趣的同时身体和思维得到了锻炼。

3、哈佛大学认为，比起古典名著或者最前沿的科学知识，某些学问的方法才是学生必须掌握的。

授人以鱼不如授人以渔，教育不只是传授知识，而是要培养学生自主学习的能力，使其成为一个“完整的人”，能够克服学习和生活中的每一个挑战，不断进步。我们的做法:（1）海量阅读，培养学生爱读书的好习惯，提升理解能力和表达能力。（2）课本剧展演，创设情景，让学生在情境中体会语言的运用，激发学生创新思维。