读《哈佛校长》系列文章有感 

                                 李继书

每个人对哈佛大学这四个字都不会陌生，我们都知道它是世界名校，有先进的办学理念。而我们知道的也只有这些，至于它为什么那么出色，办学理念到底有什么过人之处，我们并不了解。幸运的是，近期学校组织学习了关于哈佛教育的系列文章，让我对这个首屈一指的世界名校有了一些了解。在学习的过程中，理解的不是很透彻，有些内容也是一知半解。下面就我学习的内容，谈一谈我的感想。

一、走出去了解整个世界，是哈佛教育的必修课。

哈佛女校长：走出去了解整个世界是孩子们的必修课。一句“我不是什么哈佛的女校长，我就是哈佛的校长”，让人们记住了哈佛三百多年唯一一位女校长德鲁·吉尔平·福斯特。她用自己的亲身经历告诉我们，我们到底为什么一定要走出去，看这个世界。只有看过世界才能了解自己，经常到不同的环境中，在陌生喧闹的人群中，去听去看去感受，这就是一种成长，一个人生活的广度决定着他的优秀程度。

戴校长之前也组织学校教师去外地旅游、学习、考察，陶冶情操，学习先进的教学理念。这几年由于疫情等客观原因，外出只能暂且搁置。学校也提倡让学生走进大自然，通过接触花草树木，让学生学习到更多知识。

二、哈佛人都在学什么？

据说，在每个哈佛人的一生中，都会出现这样的时刻，他或她突然意识到哈佛的魅力。我想很多人的那个瞬间是在拿到长达上千页的选课单，为自己选择在哈佛的第一门课的时候。哈佛推行通识教育，划分了学生需要涉猎的八大知识范畴领域，共计400多门课程。那么，当几乎全人类的知识一起摆在他的眼前，而他必须从中选出32门值得花费四年时间的课程时。

通识教育的目的在于培养“全人”，既有知识广度，又有学习深度；既能跨学科思考，又能解决问题；既开放协作，又善于自我突破。大学生远离社会学习速成的压力，学习如何发问，去怀疑既定的前提，学会天马行空的思考，深入事物的本质，而不是掌握某种技能。那些通识课程学得好的学生，后来在各个领域都能成为顶尖高手。

三、哈佛教育不改变生活环境，却能改变人的思维方式。

学习文章中提到12种思维方式，都是比较实用并受益的，比如：

1.不断问自己问题。每个问题都会开启自我探索的门，然后，你需要的东西就会出现在你的现实生活中。多发问，多思考，才能收获。

2、相信自己。教师作为教学过程中的领军人物，必须是一棵生机勃勃的树，一朵洁白无暇的云，一个高贵典雅的灵魂。只有这样，才能具有推动和唤醒的力量。所以，教师必须充满自信，才能让自信的种子在孩子们的心中重要发芽，开花结果，才能让自信的光辉照亮孩子的心灵，让孩子们拥有阳光的心态、前行的勇气、创新的精神和追求卓越的力量。

3、学会接受失败。每个人在成长的路上所经历的挫折，对未来都是一笔财富。

4、接受你是不完美的。自卑的教师会使自己的教学状态不正常，会严重影响到学生的学习状态，成绩更无从谈起。乐观开朗的教师会让学生爱上这门学科。

5、允许自己有低潮期。当你身体不舒服时，是健康在敲警钟了，提醒你要休息。这时，要放下手中事情，好好的休息。

6、极简生活。人和事简单了，才能更好的专注工作和生活。

7、早睡早起。找一个自己喜欢的运动，坚持锻炼，拥有一个健康的身体，才是幸福生活的源头。

8、做事要围绕三个层次：工作、事业、使命。

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带你去了解世界、教会你用正确的思维方式思考世界、教育你通识知识，哈弗教育就是这样的！什么是真正的教育？就像Wallace在演讲中说到的：教育的目的不是学会知识，而是学习一种思维方式——在繁琐无聊的生活中，时刻保持清醒的自我意识，不是“我”被杂乱、无意识的生活拖着走，而是生活由“我”掌控。真正的教育，是批判性的独立思考、时时刻刻的自我觉知、终身学习的基础。学会思考、选择，拥有信念、自由这是教育的目的，也是获得幸福的终极能力。

不断思考，不断学习，活到老学到老！