学习哈佛教育文章，与我们的做法

                               朱晓曼

本月的博客是接着上个月的主题来写的，上次我们谈的是以色列教育对我们的启示与我校做法，今天要写的是前段时间学习的哈佛教育的相关文章以及谈谈与我校做法的相关内容。学习的哈佛教育给我的感觉更多的谈的是对学生人生价值的培养问题，主要是谈大学生应该学什么做什么，和以色列教育有所不同。下面我就针对文章中我看到的几个特别之处谈谈我的看法：

一、哈佛大学本科阶段注重的是通识教育

文中谈到一个大学生在大学短短四年，他必须了解在以往他所知道的那个小小的世界之外还存在着更为广阔的天地，需要学生充分的汲取知识去面对这样的天地。这就是哈佛学生应该学什么的原因，这也是哈佛多年探索出来的通识教育计划，谈到受教育不是简单地技能训练，而是让学生理解自己和自己所在世界中的位置。

我的理解就是教育并不单单是教知识，而是教状态，提兴趣。让孩子了解了该干啥，才会去干啥。

这与我校的目标引领学生成长和培养好习惯比较接近，我校用目标引领学生去认识学习的重要性，让自己同学制定目标后去实现自己的目标，在这个过程中也是在不断的培养他的正确的人生观和好习惯。

二、乐观的人生态度比什么都重要

哈佛教育学生要对生活充满乐观的态度，去乐观的看待这个世界，并且去努力做一些改善这个社会的事。

这也是我所赞同的一个观点，在引导学生时应该给他们展现一些正能量的东西，让他们从小对这个社会充满美好的憧憬，乐观的去面对问题。这和虽然不能找到具体的做法与他对应，但我感觉汇贤中学的整理理解或者学校的氛围就是在传递这样的一个信息，从班主任到任课老师都是对孩子们充满爱心，关爱每一个学生，不放弃不抛弃任何一个学生，做学生的知心人，学校整体也是在引导老师去给孩子们创造一个乐园、家园。

还有很多亮点，我感觉自己还需要去消化，就谈到这里了。