学习“哈佛校长”我的做法 

                          荣志强

哈佛大学坐落于美国马萨诸塞州剑桥市，是一所享誉世界的私立研究型大学。是著名的常春藤盟校成员。近期有幸拜读了，哈佛校长的系列讲话，让我的眼界拓宽了，视野开阔了，他们说的话，可以说句句都是真理，能给人以启迪。下面是哈佛校长所讲观点。

一、好的教育之所以好，是因为它让你坐立不安，它强迫你让你重新认识自己和周围的世界，从而不断的做出改变。

二、未经思考的知识不值得一学。因为学习即理解，学习即融会贯通，知识不只是知识。学习的实践运用才是最关键。

三、教育的本质是什么，教育不教知识和技能，却能让人胜任任何学科和职业。教育不改变生活环境，却能改变人的思维方式。

四、乐观的生活态度比什么都重要。

以上是摘抄哈佛校长所讲的观点，这些观点讲述透彻明白。这些观点与我校的做法也有一些类似的地方。

比如，在我们的课堂上，我们使用高效课堂。一节课，学生都在不停活动，自研、讨论、展示。丝毫不敢走神。因为我们有一个法宝，抓阄展示及小组竟评。为了能展示好，他们不敢懈怠，所以在每一个环节中表现都很认真。

我们把课堂还给孩子，老师不在是，传道授业解惑也，而是设计课堂，把课堂设计成一个一个的小活动，让孩子动手动脑，动嘴，培养合作互助型小组。因为我们有团队竟评。

教育的本质是互相影响，我校要求老师学习阅读写作，然后带动学生的阅读写作。要求学生怎么做，首先教师就应该怎么做，老师要做到以身作则，用以引领影响学生。

前不久，我在抖音上听了一个校长的讲话，他说对待教育不是教孩子知识，如果你教的是知识。今天记住了，明天记住了，后天还会记得吗？日后会永远记住吗？这话与哈佛教育同出一辙。我们的教育不是教孩子知识，而是润物细无声，潜移默化地引导孩子，让孩子在生活成长中，学会思考，提升自己运用知识技能和本领，在不断的学习中，提升自己的本领。

如何才能做到，作为教师，不能一味的就书本讲书本，就题目讲题目，我们要让孩子走进大自然，亲近大自然，让孩子亲身感受，这样他们才会有深刻的体会，那才是真的教育。

记得是开学第二大周，由于疫情学生没能正常放假，我把学生都集中起来，我说：“今天我带你们去校园游玩，大家每人准备一支笔和一张纸。你们要仔细观察，把你们看到的，听到的，想到的都给记下来。”同学们看到满园的果树和花草。时而用鼻子闻一闻，时而用手摸一摸，时而蹲下看一看。还有那路边的油菜花香，也向他们送来扑鼻的清香。他们说着、笑着、议论着，有的说：“我们的校园真太美了。”有的说：“我还是第一次把整个校园游览一遍。”还有同学问：老师这是什么，那是什么……

晚上每个同学都写了一篇观察日记，因为是自己的亲身经历，所以他们很快就把自己所看的，所想的写好了。我想这次游历会让他们终生难忘。

以色列的教育，哈佛大学校长所讲的观点，卢梭的爱弥儿。无不以学生为主体，站在学生的立场上去思考问题，去分析问题。总的指导思想就是让学生亲自去实践，去参与，去思考，培养学生的各种技能。而不是只为教知识，而教知识，这才是真教育。