学习哈弗教育，我们的做法

                          黄振峰

前段时间，我们全体老师在戴校长的领导下学习了关于哈弗教育的一系列文章。哈弗教育的精神就是倡导自由教育，让你才成为更好的自己。哈弗大学为学生提供8大知识范畴领域的课程，共计400多门课程。学生需要根据自己的兴趣和爱好从中选择32门的课程，花费四年的时间去学习自己所选的课程，从中领略它的乐趣，可以开阔自己的眼界和认知，从中汲取知识的营养，去征服知识的荒漠。最终用四年的时间使自己成长，发现不一样的自己。

哈弗大学把本科生的课程主要分为三个部分：主修课、选修课、通识课。主修课致力于培养学生对某一门学科的深入理解，这是专业化时代的要求。其目的培养学生的生存技能，同时也是社会发展的需要。选修课是为了让学生按自己的兴趣自由探索主修专业以外的知识。其目的让学生扩展自己的兴趣爱好，享受生活。通识课就是学校提供给本科生的一系列基础课程，学生必须从中选出几门作为必修课，无论专业或兴趣是什么。通识课代表了一所大学对于知识与教育最基本的哲学与态度。哈弗大学通识课程设计的核心思想要让学生在知识爆炸的时代掌握获取知识的方法，让学生学会从不同的角度去看待问题与事物，同时注重学生价值判断能力，把学生培养成完整的个人和负责人的社会公民。

我们的做法：

1.从上学期开始，学校开设了一系列丰富多彩的第二课堂，学生可以根据自己的兴趣、爱好自由选择社团。这样可以更好的让孩子发现自己的兴趣与天赋，培养自己的特长，同时也能缓解学生学习的压力，让学生能愉快的成长。

2.我们出题本的使用源于我们每大周的互考，互考是我校的法宝。出题本是让每一个学生准备一个本子留着正考、反考是使用。题目源于我们平时练习的题目，每次出题互考时，出题人可以是对子之间，也可以跨组出题。出题本的使用，可以让学生更了解自己平时学习中的得失，同时也可以让学生从出题人的角度去思考，这个知识点还可以怎么去出题，让学生能更好的理解知识。

3.我们的高效课堂模式，让学生自主学习，在交流和讨论中学会知识。而不是由老师直接把知识灌输给学生，让学生学会学习。