学习关于哈佛教育系列文章之我的做法    

                             王芳影

在上半年的例会学习中，戴校长带领汇贤老师走进了哈佛教育，我们学习数篇关于哈佛大学教育的文章：《好的教育之所以好，是因为它让你坐立不安》、《教育的目的不是为了获得智慧，而是获得能够通达智慧的知识》、《真正的教育，就是让你成为更好的自己》、《我们教育的本质是什么，我们都搞错了》、《幸福取决于有意识的思维方式》、《乐观的人生态度，比什么都重要》、《教育培养的是人，而不是教育机器》等。

这些文章无不渗透着一种最本质最淳朴的教育理念——育人，以人为本。但中外相比较我们又有着千差万别。

哈佛教育女校长德鲁.福布斯说：“好的教育之所以好，是因为它让你坐立不安，它强迫你不断重新认识自己和周遭的世界，从而不断做出改变。”而我国的家长用想尽办法让孩子静下来，听大人的话，照着葫芦画瓢。小孩子不能说太多话，小孩子不要瞎问，小孩子得听老师的话……因为年龄小就不该多问多做“无用”的东西。想想我们的孩子真无奈啊！

哈佛大学《幸福课》的教授泰勒.本.沙哈尔认为：“幸福取决于你有意识的思维方式。”从他12点获得幸福的思维方式中，我觉得有几点是我国教育所借鉴的，自信、无畏思辩和幸福感。如果你随意问我们的孩子：“你幸福吗？”估计答案会让你失望。我们的孩子好无奈啊！

其实孩子从小不自信不乐观感觉有压力幸福感低，这些负能量往往都是来自于大人的影响。你想让孩子成为什么样的人，你先成为什么样的人。家长甚至老师的幸福感和责任感会无形之中传染给孩子。

在我们汇贤中学真正做到了相信学生、发展学生和教师终生学习。

 1.我们的课堂学生坐不住。“五环大课堂”对于汇贤的师生来说再熟悉不过，从自研——对子讨论——小组交流——抓阄板书——小组展示，每一环都让你安静不了，即使自研环节也是人静心不静，因为要自我纠错。看着工整的板书，学生流畅地表达着自己对题目的见解，沉着冷静的应对质疑声。很多次我们都觉得这不是一个孩子应有的状态——自信淡定，但他们明明是中小学生呀！

 2.我们的老师闲不住。汇贤教师的学习永不止步。《爱弥儿》、《民主主义与教育》、关于丑小鸭中学校长詹大年的故事、李镇西老师的文章等等，我们充实自己，以最好的状态面对学生，我们希望给孩子一种自信的状态一种充满幸福的状态。

也许我们并不优秀就像世界并不完美一样，可我们愿意拿出自己乐观的人生态度，陪着孩子们一起迈向幸福的生活。