学习哈佛教育系列文章有感及我们的做法   

                              王林林

前段时间，我们共同学习了哈佛教育的一系列文章，阅读之后感受深刻。以下分享我从哈佛教育中看到的一些亮点以及我校的做法：

1、教育的目的在于获得能够通达智慧的知识。哈佛大学将通识教育作为必修课程，致力于培养学生对某一学科的深入理解。只有在深入钻研某一个复杂学科之后，学生才能学会分析问题、合理地解释解决问题的过程，才能明白真正智力探究与探索是什么意思。成为有用之人，先多读无用之书。我校在戴校长带领下一直以来注重培养学习力，坚持师生海量阅读与写作，将读书与写作有机结合，用好的习惯锻炼出学习的动力，助力师生共同成长，成为更好的自己。

2、不忘初心，哈佛教育的本质是使人的思维得到改变，培养学生学习一种思维方式——获取知识的方法与途径。哈佛毕业的人都知道：在这里，我们不仅仅是为了掌握知识，拥有学问，更重要的是学会批判性的独立思考，正确地思考人生，为终身学习打下基础。在我们的课堂中，汇贤人运用导学案，让学生自主学习，独立完成问题；对子互批，师生共同检查学情；带着问题讨论、展示、集体攻坚；当堂测验，检验效果。这种先做后学，先学后教的课堂，把学习变成了一件好玩的事，不仅提高学生合作学习的针对性、有效性，而且培养学生独立思考问题的习惯。

3、哈佛的精神：培养的是人，而不是就业机器，鼓励学生在哈佛好好享受自由，丰富和充实自己。我校师生在课余之际，共同参与了种植园劳动，在参与劳动的过程中不仅锻炼了身体，而且收获知识，体验动手实践的成长快乐。
    4、乐观的人生态度，比什么都重要。哈佛大学注重引导学生既看到现实世界又考虑如何帮助改善世界的意愿。正如哈佛女校长所说的那样：走出去了解整个世界是孩子们的必修课。我校丰富多样的社团活动，让同学们结合自己的兴趣、爱好，自由选择参与，这样不仅让孩子们缓解学习与生活中的各种烦恼，更是能够发掘自身的优势，提高学习的自信心，塑造健康的人格。孩子们在成长路上所经历的，对未来都是一笔财富。

学会思考、选择，拥有信念、自由，这是教育的目的，也是获得幸福的终极能力。学习哈佛教育，在今后的教育教学中，我要做到的是注重培养学生有意识的思维方式，能够有更多自由选择的机会，不忘初心。