学习哈弗教育，我们的做法

                         李向向

哈佛大学教授说，教育的目的不是为了获得智慧，而是获得能够通达智慧的知识。我的理解是，教育并不能教会学生多的知识，但是可以教给学生获得知识的能力，开拓学生的思维。

学生为什么学习，不是因为这是我们这个单元的学习目标，不是因为这是考试的重点。要告诉学生眼前的学习对他们的以后所具有的实际意义。

未经思考的知识不值得一学，学习要思考。

如果具有生活价值的学习能够被整合起来，帮助我们解决问题、做决定、做计划、接受并享受一段经历，那么他才是有意义的学习，是真正的学习。

学习即理解，当你正确做出一道题的时候，是否意味着你学会了这个知识点，当你学会这个知识点的时候，又是否意味着你理解了它。值得每一个人去思考。

我校采用高效课堂模式，高效在于把课堂还给学生，让学生做课堂的主人。我校老师根据学生特点、学习能力自主设计导学案。让学生充分自研，充分讨论。再展示中发现不足。老师在进行点拨。同时引入质疑环节。让每个学生参与到教学中来。调动学生积极性。提高自主研究能力。

我校一直坚持创新改革，不断吸收各校好的做法，取其精华，去其糟粕。作为老师，要认真落实学校制度，展现给学生最好的状态。