哈弗教育及我们的做法

                      李晓敏

通过学习文摘5系列文章《哈弗校长》，我们深刻了解美国教育的先进理念，以及美国教育中渗透的教育本质。其实阅读文章可以知道，哈弗校长的发言告诉我们：真正的必修课是让孩子们走出去了解整个世界，然后接受彼此的差异，尊重生命的成长；教育不教知识和技能，却能让人胜任任何学科和职业，因为他们培养学生的批判精神和独立思考的能力；并且，教育能让我们活得更幸福，因为他们已经具备了有意识的思维能力。这些理念在我校的实际教育和生活中有很多的共同点，我校的很多的做法都渗透着哈弗教育的精神和内涵，我们用自己的高效课堂创造着知识的超市生命的狂欢！

一、坚守高效课堂，培养学生的综合能力

我们的高效课堂又名五环大课堂，即自研自探、合作探究、展示提升、质疑评价、总结归纳。其中质疑评价是整节课的灵魂，对于展示组刚刚展示过的内容，听展区的同学根据自己对知识的获得和理解对有疑问的点给出自己的看法，并且向全班同学分享自己不一样的想法和做法，对于质疑评价的同学，我们单独设立奖励，并且给对应的组加上奖励之星。正是有了质疑和评价才有真正意义上知识的生成，应为正确的知识观告诉我们：知识不是一层不变的，更不是永恒的真理，它只是一个动态不断不断变化的过程；我们所推行的高效课堂模式，给学生积极发言、踊跃立足课堂、勇于表达自我的时间和空间，保护了孩子的好奇心，给学生大胆质疑创造了机会，质疑评价环节是五环课堂的灵魂，也是学生创新思维的发源地。

二、通过班级硕果园和课外活动课程，培养学生实践能力和乐观精

哈弗教育告诉我们，通识性知识的传递更加有利于培养孩子的综合素养。我校作为九年一贯制义务教育的学校，我们在进行科学文化知识教育的同时研究校本课程和课外活动课程，比如我们的班级硕果园，让每个孩子在学习科学文化知识的同时校园生活充满乐趣，课下我们的孩子自己打理自己的土地，播种，施肥，除草最后享受收获的喜悦，让我们的课余生活更加具有活跃的色彩，增加孩子们的学习兴趣；课下我们开展丰富的课外活动，每天下午是我们全校的活动课程，每个年级、每个班、每个同学根据自己的实际需要和自身的兴趣爱好选择自己喜爱的活动课程，象棋、围棋、跳绳、乒乓球、羽毛球等等正是这些课程的开设让原本按部就班的校园生活多了许许多多的色彩，让孩子们有机会发展自己的个性，实现学生的全面发展，和我国的素质教育不谋而合，终将促进每个个体的全面发展。我校课外活动已经推行了很长时间，孩子们受益也是显而易见，我们的汇贤校园在我们校本活动课程的牵引下呈现出勃勃生机，就像以色列的兴趣培养一样，我们竭尽所能，服务学生，帮助学生实现全面发展和个性发展。

文摘中的哈弗教育，只是我们认识美国教育的一角，看起来很高深，实际上我们也一直在做，我深信我们的工作在要点的引导下更加完美更加高效！