哈弗教育之我的做法

                     王 伟

上一大周学习了哈佛教育，结合我们汇贤中学的校训：“好习惯，好人生”我发现哈佛大学的六大理念都是关于人生习惯的。

哈佛学理念：沉稳

哈佛学学对边发的事情，常思考它们的因果关系。哈佛学学不要逢就诉说你的困难和遭遇。哈佛学学在征询别的意见之前，先思考，但不要先讲。不要有机会就唠叨你的不满。 重要的决定尽量有别商量，最好隔天再发布。讲话不要有任何的慌张，路也是。　　

哈佛学理念：细 　　

（1）对边发的事情，常思考它们的因果关系。 　

（2）对做不到位的执问题，要发掘它们的根本症结。 　　

（3）对习以为常的做事法，要有改进或优化的建议。 做什么事情都要养成有条不紊和井然有序的习惯。经常去找个别看不出来的病或弊端。要随时随地对有所不的地补位。 　　

哈佛学理念三：胆识 　　

（1）不要常缺乏信的词句。 　　

（2）不要常常反悔，轻易推翻已经决定的事。 　　

（3）在众争执不休时，不要没有主见。整体氛围低落时，你要乐观、阳光。 做任何事情都要，因为有在看着你。事情不顺的时候，歇，重新寻找突破，就结束也要净利落。 　

哈佛学理念四：度 　　

（1）不要刻意把有可能是伙伴的变成对。 　　

（2）对别的过失、错误不要计较。 　　

（3）在钱上要，学习三施(财施、法施、畏施) 不要有权的傲慢和知识的偏见。 任何成果和成就都应和别分享。 必须有牺牲或奉献的时候，在前。>>即咨询 哈佛学理念五：诚信 　　

（1）不要刻意把有可能是伙伴的变成对。 　　

（2）虚的号或标语不要常挂嘴上。 　　

（3）针对客户提出的“不诚信”问题，拿出改善的法。 停切“不道德”的段。耍弄聪明，要不得! 计算下产品或服务的诚信代价，那就是品牌成本。哈佛学理念六：担当 　　

（1）检讨任何过失的时候，先从或开始反省。 　　

（2）事项结束后，先审查过错，再列述功劳。 　　

（3）认错从上级开始，表功从下级启动 着个计划，先将权责界定清楚，且分配得当。 对“怕事”的或组织要挑明了说。

哈佛大学的教育目的是通达智慧的途径，了解这个社会是首要技能，21世纪人才的四大技能是：

1.社会交往能力，与自己的利益不一致的人进行沟通和交流

2.具备竞争合作的能力和意识

3.处理信息的能力，获取，筛选，处理，从而形成积极向上的生活品质

4.高度的文化科学素质

5.不断的发展创新，开拓进取的精神

到底什么才是真正的教育呢？正如哈佛人说的：教育的目的不是学会知识，而是学习一种思维方式。真正的教育，是批判性的独立思考、时时刻刻的自我觉知、终身学习的基础。学会思考、选择，拥有信念、自由，这是教育的目的，也是获得幸福的终极能力！

我每次带一届学生都会用不同的教育方式，第一年的学生我是让他们诵读中领会历史，第二年的学生在多看纪录片感受不同的世界历史，第三年的学生我是给他们买100多本不同类型的书，和以上几种方法加在一起。希望他们的世界更加开阔。

少年不惧岁月长，彼方尚有荣光在。让我们一起努力，扩展自己的生活广度，登泰山而小天下，看过更多的世界，才能突破一次次的成长，苟日新，又日新，日日新。